顏料、蠟筆、橡皮泥、剪刀、紙張等材料應(yīng)該投放到( )。
美工區(qū)
圖書區(qū)
沙水區(qū)
建構(gòu)區(qū)
從活動(dòng)形式來分,幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和( )。
精神環(huán)境
保育環(huán)境
游戲環(huán)境
教育環(huán)境
( )是指家長(zhǎng)通過不同的形式,參與幼兒園的一些教育活動(dòng),協(xié)助教師的工作,以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
家長(zhǎng)學(xué)校
家長(zhǎng)參與
家長(zhǎng)會(huì)
家訪
發(fā)展適宜性原則是針對(duì)幼兒教育界普遍出現(xiàn)的( )傾向提出來的。
幼兒教育多元化
幼兒教育制度化
幼兒教育小學(xué)化
幼兒教育特色化
( )等活動(dòng)區(qū)需要設(shè)置在較隱秘的角落,利于安靜活動(dòng)。
閱讀區(qū)、益智區(qū)
益智區(qū)、角色區(qū)
美工區(qū)、音樂表演區(qū)
科學(xué)區(qū)、角色區(qū)
在布置幼兒園的墻面時(shí),教師與幼兒一起開動(dòng)腦筋、共同討論、動(dòng)手制作,最后把墻面布置得很漂亮。這符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的( )原則。
環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性
發(fā)展適宜性
開放性
參與性
指導(dǎo)幼兒解決紛爭(zhēng)、困難或情緒問題是教師在( )中起到的作用。
準(zhǔn)備環(huán)境
控制環(huán)境
調(diào)整環(huán)境
變換環(huán)境
( )最早提出了心理環(huán)境一詞。
華生
馮特
斯滕伯格
勒溫
探究聲、光、電、磁的活動(dòng)區(qū)是( )。
科學(xué)區(qū)
益智區(qū)
建構(gòu)區(qū)
角色區(qū)
美美想做電子琴表演的活動(dòng),她應(yīng)該去活動(dòng)區(qū)的( )。
表演區(qū)
音樂區(qū)
美工區(qū)
語言區(qū)