篩選結(jié)果 共找出3152題

班主任張老師在班級(jí)管理的過(guò)程中，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神，使人人都積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能成為班級(jí)的主人，這表明張老師運(yùn)用了（ ）的方法。

A

制度管理?

B

民主管理

C

自主管理?

D

平行管理

（ ）是班級(jí)輿論的“風(fēng)向標(biāo)”，是營(yíng)造良好班級(jí)輿論的中堅(jiān)力量。

A

班長(zhǎng)

B

班干部

C

班主任

D

學(xué)習(xí)委員

李老師在教育上課遲到的曉麗同學(xué)時(shí)，循循善誘，以理服人，使曉麗意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，此時(shí)李老師運(yùn)用的工作方法是（ ）。

A

說(shuō)服教育法

B

陶冶教育法

C

實(shí)際鍛煉法

D

獎(jiǎng)懲激勵(lì)法

學(xué)生根據(jù)自身興趣、特長(zhǎng)和實(shí)際需要參加班隊(duì)活動(dòng)，說(shuō)明班隊(duì)活動(dòng)具有（ ）。

A

自愿性?

B

多樣性

C

差異性?

D

實(shí)踐性

一些突發(fā)事件是學(xué)生出于某種動(dòng)機(jī)或逆反心理有意引起的，強(qiáng)制或直接處理會(huì)起到適得其反的效果，甚至?xí)せ?，從?cè)面以輕松的話題化解可能引起的矛盾。這種方法是（ ）。

A

幽默化解法

B

因勢(shì)利導(dǎo)法

C

迂回法?

D

當(dāng)機(jī)立斷法

班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)和評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是（ ）。

A

建立學(xué)生檔案

B

班主任工作總結(jié)

C

班主任工作計(jì)劃

D

操行評(píng)定

下列選項(xiàng)中，不屬于班級(jí)例會(huì)的特點(diǎn)的是（ ）。

A

常規(guī)性

B

強(qiáng)制性

C

事務(wù)性

D

民主性

課外活動(dòng)的組織形式不包括（ ）。

A

個(gè)人活動(dòng)

B

小組活動(dòng)

C

群眾性活動(dòng)

D

班干部活動(dòng)

小學(xué)班級(jí)是一個(gè)雙重性的組織，它既是學(xué)校的基層組織，也是（ ）的基層組織。

A

中國(guó)兒童先鋒隊(duì)

B

社會(huì)少年先鋒隊(duì)

C

中國(guó)少年先鋒隊(duì)

D

國(guó)際少年先鋒隊(duì)

現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（ ）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。

A

學(xué)校

B

教師

C

教育內(nèi)容?

D

學(xué)生