篩選結(jié)果 共找出2015題

(　　)是教師專業(yè)發(fā)展的核心概念。

  • A

    競(jìng)爭(zhēng)

  • B

    合作

  • C

    互助

  • D

    激勵(lì)

國(guó)家實(shí)行( )制度：中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得教師資格。

  • A

    教師資格

  • B

    教師競(jìng)聘上崗

  • C

    教師考試

  • D

    教師認(rèn)定

“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。

  • A

    示范者角色

  • B

    授業(yè)解惑者角色

  • C

    傳道者角色

  • D

    研究者角色

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行考核的內(nèi)容不包括（  ）

  • A

    業(yè)務(wù)水平

  • B

    工作態(tài)度

  • C

    工作成績(jī)

  • D

    工作年限

期末考試前一個(gè)月，學(xué)校突然決定將音體美課程提前考查，將課時(shí)留給語(yǔ)數(shù)外科目。學(xué)校的做法(　　)。

  • A

    正確，有利于教師組織教學(xué)

  • B

    正確，有利于提高學(xué)生成績(jī)

  • C

    錯(cuò)誤，不利于校際公平競(jìng)爭(zhēng)

  • D

    錯(cuò)誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展

教師資格證書適用的地域范圍是()。

  • A

    在全國(guó)范圍適用

  • B

    只在本地區(qū)適用

  • C

    只在本校適用

  • D

    在外國(guó)也適用

課堂上楊老師對(duì)某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤，學(xué)生指出后，楊老師不但沒(méi)有批評(píng)，反而表?yè)P(yáng)該生善于思考，具有質(zhì)疑精神。對(duì)此，下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)氖?　　)。

  • A

    楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的反思能力

  • B

    楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力

  • C

    楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

  • D

    楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力

課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現(xiàn)，小娟找到班主任訴說(shuō)此事，班主任最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

  • A

    制止小莉這種行為

  • B

    批評(píng)小娟總是告狀

  • C

    勸說(shuō)小娟不要聲張

  • D

    勸說(shuō)小娟寬容小莉

教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（ ），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

  • A

    年齡差異

  • B

    性格差異

  • C

    個(gè)體差異

  • D

    民族差異

成年人楊某對(duì)7歲的小明說(shuō)：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明聽后，拿起一塊石頭就砸破了小剛家的玻璃。對(duì)小剛家的損失應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是(　　)。

  • A

    楊某和小明的監(jiān)護(hù)人

  • B

    小明的監(jiān)護(hù)人

  • C

    小明

  • D

    楊某