篩選結果 共找出2015

   學生具有發(fā)展的可能性與(  )。    

  • A

    現(xiàn)實性

  • B

    潛在性

  • C

    可塑性

  • D

    普遍性

   《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的,其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請,由當?shù)?  )批準。    

  • A

    鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門   

  • B

    縣級人民政府

  • C

    縣級人民政府或者市級人民政府教育行政部門

  • D

    市級人民政府或者市級級人民政府教育行政部門

   教師要適應時代發(fā)展需要,拓寬知識視野,更新知識結構不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,就必須(  )。    

  • A

    愛崗敬業(yè)   

  • B

    勇于創(chuàng)新   

  • C

    嚴謹治學    

  • D

    終身學習

暑假期間,小學生王某和李某相約在學校打籃球。在爭搶過程中,王某不慎將李某撞倒在地上,導致李某小腿骨折。對于李某所受傷害,應當承擔主要賠償責任的是(  )。

  • A

    王某

  • B

    李某監(jiān)護人

  • C

    王某監(jiān)護人

  • D

    學校

某小學幾名學生以”我市文化市場的現(xiàn)狀調查”為題開展研究性學習活動,當研究小組去報社采訪時,門衛(wèi)說他們  ”瞎搗亂”將其拒之門外作為指導教師應(  )

  • A

    分析原因,修改計劃

  • B

    指責門衛(wèi)素質差

  • C

    安慰學生,勸其放棄

  • D

    埋汰學生能力差

按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定,對在校園內(nèi)結伙斗毆,擾亂學校及其他教育機構教學秩序的,由(  )來處罰。

  • A

    學校

  • B

    教育主管部門

  • C

    家長

  • D

    公安機關

下列關于素質教育與應試教育區(qū)別的敘述,說法錯誤的是(  )。

  • A

    二者教育目的不同,素質教育以提高國民素質為宗旨,應試教育以考取高分為目的

  • B

    二者教育對象不同,素質教育即精英教育,面對部分精英,應試教育則面對大眾

  • C

    二者教育內(nèi)容不同,素質教育立足社會需求,應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要

  • D

    二者評價標準不同,素質教育以多種形式全面衡量學生,應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準

根據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關規(guī)定,教師有下列哪種情形,可以由所在學校予以行政處分或解聘( )。

  • A

    故意不完成教學任務造成損失的

  • B

    課余時間無償為學生補課的

  • C

    教學過程中延長授課時間的

  • D

    學生管理中嚴厲對待學生的

某小學取消了各種形式的統(tǒng)考,廢除了“百分制”,而代之以“評語十特長十等級”的評價標準。學校的做法(  )。

  • A

    正確,體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能

  • B

    不正確,沒有體現(xiàn)評價標準的多元化

  • C

    正確,體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能

  • D

    不正確,沒有體現(xiàn)評價方式的多元化

保護未成年人的工作,應該遵循一定的原則。下列做法不恰當?shù)氖牵? )。

  • A

    尊重未成年人的人格尊嚴

  • B

    適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點

  • C

    教育與保護相結合

  • D

    對違反校紀校規(guī)的未成年人實施體罰,以儆效尤