沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料,“變廢為寶”,將之改造成各種合適的教具.學(xué)具,這表明老師具有()
教學(xué)資源開發(fā)能力
課程組織實(shí)施能力
教學(xué)程序設(shè)計(jì)能力
教育科學(xué)知識(shí)
下面哪一個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)校事故的免責(zé)條件?( )
第三人過錯(cuò)
不可抗力
過失
緊急避險(xiǎn)
某幼兒園把小學(xué)一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)知識(shí)作為其主要教學(xué)內(nèi)容,這種做法有違( )。
兒童身心發(fā)展的互補(bǔ)性
兒童身心發(fā)展的順序性
兒童身心發(fā)展的穩(wěn)定性
兒童身心發(fā)展的個(gè)別差異性
學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和()
名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)
公正評(píng)價(jià)權(quán)
隱私權(quán)
人格尊嚴(yán)權(quán)
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的( )。
靈魂
動(dòng)力
內(nèi)在要求
天職
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”,即()。
全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲
全面進(jìn)行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育
全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
全面發(fā)展,面向全體
國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是( )。
提高個(gè)人素質(zhì)
提高國民素質(zhì)
培養(yǎng)精英
培養(yǎng)有特長(zhǎng)的人
“學(xué)校下半年生源銳減,教師嚴(yán)重超編,不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就?!边@種說法違反了()。
《學(xué)校管理?xiàng)l例》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
《中華人民共和國教育法》
教師針對(duì)教育教學(xué)過程中的突發(fā)事件能夠隨機(jī)而變,因勢(shì)利導(dǎo),體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有的()特點(diǎn)。
復(fù)雜性
創(chuàng)造性
示范性
長(zhǎng)期性
小學(xué)生高某在學(xué)校組織的校外活動(dòng)中不慎受傷,經(jīng)教育行政部門調(diào)解,高某父母與學(xué)校就事故處理達(dá)成了協(xié)議。但事后學(xué)校拒不履行協(xié)議。對(duì)此,高某的父母可以采取( )
依法提起訴訟
依法申請(qǐng)行政復(fù)議
依法提出申訴
依法申請(qǐng)行政仲裁