篩選結(jié)果 共找出2015題

  某小學(xué)取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)+等級(jí)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的做法(　　)。    

  • A

    正確，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能

  • B

    不正確．沒(méi)有體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化

  • C

    正確，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能

  • D

    不正確，沒(méi)有體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化

小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，對(duì)于李某，學(xué)?？梢圆扇〉?，管教方式是(　　)。

  • A

    收養(yǎng)教育

  • B

    強(qiáng)制勸退

  • C

    開除學(xué)籍

  • D

    批評(píng)教育

義務(wù)教育的實(shí)施，使小學(xué)教育具有了(　　)的特征。

  • A

    廣泛性

  • B

    普遍性

  • C

    強(qiáng)制性

  • D

    全民性

我國(guó)未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循的原則不包括(　　)。

  • A

    教育與保護(hù)相結(jié)合

  • B

    尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

  • C

    適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

  • D

    兒童權(quán)利優(yōu)先

對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的(　　)。

  • A

    能力

  • B

    學(xué)識(shí)

  • C

    態(tài)度

  • D

    方法

在財(cái)政經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，某縣級(jí)人民政府仍然決定對(duì)城鎮(zhèn)中心小學(xué)給予重點(diǎn)投入，該做法(　　)。

  • A

    違反了不得挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定

  • B

    違反了應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)定

  • C

    體現(xiàn)了縣級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的責(zé)任

  • D

    體現(xiàn)了縣級(jí)人民政府對(duì)教育的財(cái)政投入責(zé)任

初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于(　　)。    

  • A

    17世紀(jì)末

  • B

    18世紀(jì)未

  • C

    19世紀(jì)末

  • D

    20世紀(jì)初

   村民李某夫婦認(rèn)為女孩子讀書沒(méi)用，遲遲不讓已經(jīng)7歲的女兒上學(xué)讀書。李某夫婦的行為違反了(　　)。    

  • A

    憲法

  • B

    義務(wù)教育法

  • C

    民法

  • D

    未成年人保護(hù)法

張老師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)話劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。張老師的做法（ ）。

  • A

    優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)

  • B

    優(yōu)化了教學(xué)條件

  • C

    優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程

  • D

    優(yōu)化了教學(xué)資源

根據(jù)法律的規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校的內(nèi)部管理體制為()。

  • A

    教師負(fù)責(zé)制

  • B

    校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

  • C

    家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

  • D

    校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制