篩選結(jié)果 共找出182題

（2015山東濟(jì)南）2006年9月修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確了義務(wù)教育的公益性和()。

  • A

    普及性

  • B

    強(qiáng)制性

  • C

    統(tǒng)一性

  • D

    普惠性

(2015河南洛陽(yáng))根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡?)。

  • A

    體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

  • B

    品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

  • C

    不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

  • D

    故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

（2015山東）《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》中的工作方針包括()。

  • A

    育人為本

  • B

    改革創(chuàng)新

  • C

    提高質(zhì)量

  • D

    全面發(fā)展

(2014山東濟(jì)寧)某職高班主任劉老師班上的學(xué)生李某，因交朋友不當(dāng)參與了聚眾斗毆案，被公安局拘留。劉老師將這件事寫(xiě)成了一篇通訊報(bào)道，文中采用李某的真實(shí)姓名詳細(xì)描述了他走上犯罪道路的經(jīng)過(guò)，并在當(dāng)?shù)氐耐韴?bào)上發(fā)表。劉老師的文章()。

  • A

    能夠體現(xiàn)報(bào)道內(nèi)容的真實(shí)性，能更好地發(fā)揮對(duì)未成年學(xué)生的教育作用

  • B

    表現(xiàn)了教師的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)引起大家對(duì)教育的思考

  • C

    違反了法律要求的報(bào)道未成年人的犯罪案件不得披露未成年人姓名的規(guī)定

  • D

    侵犯了未成年人的隱私權(quán)

(2015安徽)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出的“構(gòu)建體系完備的終身教育”的戰(zhàn)略目標(biāo)包括（）。

  • A

    學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展

  • B

    職業(yè)教育和普通教育“分軌實(shí)施”

  • C

    職前教育和職后教育有效銜接

  • D

    從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達(dá)到50％

(2015安徽)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》提出的“堅(jiān)持能力為重”是指（）。

  • A

    優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

  • B

    著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力

  • C

    教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事

  • D

    促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)

(2015安徽)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要舉措有()。

  • A

    保障特殊群體平等接受義務(wù)教育

  • B

    提高教師準(zhǔn)入門(mén)檻，取消教師配置傾斜政策

  • C

    均衡配置辦學(xué)資源，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享

  • D

    優(yōu)化督導(dǎo)評(píng)估，逐步減少對(duì)教師的事務(wù)性要求

(2015湖北潛江)在中國(guó)，獲得教師資格的條件必須包括以下哪些條件？()

  • A

    必須是中國(guó)公民

  • B

    必須具有良好的思想道德

  • C

    必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格

  • D

    必須具有教育教學(xué)能力

(2015河南洛陽(yáng))學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為具有的特征是()。

  • A

    學(xué)?；蚪處熐趾α藢W(xué)生合法權(quán)益

  • B

    侵害了學(xué)生的人身權(quán)或物權(quán)

  • C

    學(xué)?；蚪處熁谶^(guò)錯(cuò)而實(shí)施的行為

  • D

    受害人過(guò)錯(cuò)承擔(dān)與加害人的責(zé)任共同分擔(dān)

(2014山東濟(jì)寧)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有()。

  • A

    參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)

  • B

    獲得資助權(quán)

  • C

    獲得公正評(píng)價(jià)

  • D

    申訴、訴訟權(quán)