(2015廣西)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》指出,到2020年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成()。
創(chuàng)新型社會(huì)
和諧型社會(huì)
學(xué)習(xí)型社會(huì)
發(fā)展型社會(huì)
(2015山東濟(jì)南)規(guī)定基礎(chǔ)教育應(yīng)該從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向“素質(zhì)教育”的文件是()。
《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
(2014廣西)某初中張老師應(yīng)朋友要求,在所教班級(jí)推銷教學(xué)輔導(dǎo)資料。其做法()。
侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
符合按勞分配、多勞多得原則
體現(xiàn)了教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生
違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》有關(guān)規(guī)定
(2014安徽)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容主要包括“信息技術(shù)教育”“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”“勞動(dòng)與技術(shù)教育”和()。
安全教育
藝術(shù)學(xué)習(xí)
體育與健康教育
研究性學(xué)習(xí)
(2015湖北武漢)學(xué)生在自行上學(xué)、放學(xué)路上發(fā)生交通事故或其他傷害事故,學(xué)校承擔(dān)的法律責(zé)任是()。
行政責(zé)任
民事責(zé)任
刑事責(zé)任
無法律責(zé)任
(2014河北石家莊)教師有以下情形的可以由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或政府部門給予行政處分或者解聘()。
體罰學(xué)生,經(jīng)教育改過的
品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的
特殊原因不能完成教學(xué)任務(wù)
教學(xué)方法不當(dāng)造成課堂秩序混亂的
(2015安徽)教師資格證書的適用范圍是()
全縣范圍
全市范圍
全省范圍
全國(guó)范圍
(2015廣東粵東西北)下列對(duì)事故責(zé)任的處理,不正確的是()。
違反學(xué)校紀(jì)律,對(duì)造成學(xué)生傷害事故有責(zé)任的學(xué)生,學(xué)校可以給予相應(yīng)處分
觸犯刑律的,由學(xué)校追究其責(zé)任,給予相應(yīng)處分
受害者的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)責(zé)任人在事故處理中無理取鬧,擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,學(xué)校應(yīng)報(bào)給公安機(jī)關(guān),依法處理
受害者的監(jiān)護(hù)人侵犯學(xué)校的合法權(quán)益,造成損失的,學(xué)??梢砸筚r償
(2015廣西)2012年,教育部頒布的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是小(中)學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的()。
重要目標(biāo)
重要機(jī)制
重要策略
重要依據(jù)
(2014江西)按照我國(guó)《教育法》的規(guī)定,明知學(xué)校體育設(shè)施有危險(xiǎn),而不及時(shí)維護(hù),結(jié)果造成學(xué)生人員傷亡的學(xué)校主管人員,依法追究其()。
一般責(zé)任
行政責(zé)任
民事責(zé)任
刑事責(zé)任