快速查題-助理社會工作師試題

對出現(xiàn)偏差行為的留守兒童提供矯治服務(wù)，糾正偏差行為，建立良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，屬于農(nóng)村留守兒童服務(wù)中的()。

可以被社區(qū)運用，為社區(qū)居民服務(wù)的一切人力、物力、財力、文化和組織等資源是(    )。

社區(qū)參與有五個層次和形式，從結(jié)果層面看，對決策結(jié)果完全沒有影響的是()。

某小區(qū)的“夕陽紅服務(wù)隊”和“4點半學(xué)堂”在社區(qū)內(nèi)有著良好的聲譽。為了促進參與式社區(qū)治理，社會工作者小林策劃由“夕陽紅服務(wù)隊”的助老志愿者和“4點半學(xué)堂”的孩子們共同到社區(qū)老年人服務(wù)中心，與那里的老人一起開展聯(lián)歡活動。小林采用的社區(qū)資源連接方式是（　　）。

社會工作者在分析社區(qū)需求時，要區(qū)分四種需求的類型：感覺性的需求、表達(dá)性的需求、規(guī)范性的需求和比較性的需求，下列表述中，屬于規(guī)范性需求的有(　　)。

社區(qū)教育是社區(qū)公共服務(wù)的重要內(nèi)容之一，從服務(wù)的基本目標(biāo)來看，可分為()。

社區(qū)工作者小李在開展工作之前都對社區(qū)問題進行分析，她一般需關(guān)注社區(qū)中的(　　)問題。

某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)開展了為期一年的“減災(zāi)小課堂”項目，旨在提高社區(qū)居民防災(zāi)減災(zāi)的意識與能力，項目結(jié)束后，社會工作者對該項目進行成效評估，評估內(nèi)容應(yīng)包括（）。

自20世紀(jì)80年代以來，隨著改革開放的不斷深化，經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，原有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)被逐漸打破，大量的農(nóng)村剩余勞動力由農(nóng)村向城市遷移。由于經(jīng)濟條件限制、子女入學(xué)問題、傳統(tǒng)鄉(xiāng)土觀念等原因，在農(nóng)村逐漸形成了()這幾類特殊群體。

社區(qū)社會工作者謝麗在開展工作之前都對社區(qū)問題進行分析，她一般需關(guān)注社區(qū)中的（?。?。