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殘疾人社會工作者應該充分了解殘疾人群體的社會處境，了解殘疾人群體的生活經(jīng)歷，消除妨礙殘疾人參與社會生活的環(huán)境和政策障礙。這體現(xiàn)了殘疾人社會工作的(　　)。

  • A

    潛能視角

  • B

    社會因素視角

  • C

    抗逆力視角

  • D

    優(yōu)勢視角

  • E

    歷史文化視角

某社區(qū)管轄人1512000余人，各類殘障人士占總人口近10%。為大力推進社區(qū)無障礙環(huán)境建設，社會工作者應該開展的工作有(　　)。

  • A

    在社區(qū)內安置大型顯示屏

  • B

    在社區(qū)公共廁所內安裝扶手

  • C

    為社區(qū)工作人員開設手語學習班

  • D

    為社區(qū)殘障人士設立心理咨詢室

  • E

    為社區(qū)殘障人士開設網(wǎng)絡信息學習班

社會康復是殘疾人社會工作的主要方法，針對殘疾人的社會康復方案主要有（    ）。

  • A

    考慮殘疾人康復后應有的基本醫(yī)療設施

  • B

    家庭照顧方案的實施

  • C

    提高殘疾人的就業(yè)能力

  • D

    提供職業(yè)培訓和特殊教育的機會與條件

  • E

    開展一切必要的和可能的社會服務項目

社會康復是殘疾人社會工作的主要方法，針對殘疾人的社會康復方案主要有(    )。

  • A

    考慮殘疾人康復后應有的基本醫(yī)療設施

  • B

    家庭照顧方案的實施

  • C

    提高殘疾人的就業(yè)能力

  • D

    提供職業(yè)培訓和特殊教育的機會與條件

  • E

    開展一切必要的和可能的社會服務項目

殘疾人社會工作中觀層面的功能有哪些?(　　)

  • A

    對殘疾人提供直接的物質性幫助

  • B

    推動殘疾人組織和為殘疾人服務的社會組織的發(fā)育

  • C

    推進殘疾人社會政策的變遷

  • D

    推動社區(qū)性殘疾人社會支持系統(tǒng)的發(fā)育，是一項動用社區(qū)資源的創(chuàng)新性服務方式

  • E

    增加社會資本．形成“親和力”的殘疾人文化

隨著國際殘疾人運動的發(fā)展，除少數(shù)()之外，其他殘疾人都能接受適當?shù)?、免費的公共教育，進而就業(yè)和參與杜會生活。

  • A

    重性精神疾病患兒

  • B

    智力殘疾嚴重的兒童

  • C

    聾啞兒童

  • D

    大頭兒童

  • E

    四肢殘疾兒童

小楊近來因一次車禍失去了雙腿，情緒變得起伏不定，他的家人見狀十分擔心小楊的心理狀態(tài)，不知如何是好。一般來說，殘疾和障礙的發(fā)生在心理狀態(tài)上會出現(xiàn)以下幾個階段，包括()。

  • A

    暫時性震驚狀態(tài)

  • B

    可能會否認殘疾

  • C

    出現(xiàn)“被剝奪感”和“依賴感”

  • D

    進入焦慮和恐懼

  • E

    仇視健康的人

以下選項屬于殘疾人面臨社會交往的困難的有()。

  • A

    殘疾人的家庭成員就醫(yī)時，殘疾人缺乏幫助和照顧的能力

  • B

    社會偏見使殘疾人婚戀受到影響

  • C

    “污名化”殘疾文化給殘疾人帶來巨大精神壓力

  • D

    殘疾人社會參與機會相對較少

  • E

    殘疾人居住空間相對狹小

推動殘疾人樹立()觀念，是殘疾人社會工作的總目標之一。

  • A

    自尊

  • B

    自信

  • C

    自強

  • D

    自愛

  • E

    自立

相對于城鎮(zhèn)殘疾人，農村殘疾人面對的更為突出的困難包括(　　)。

  • A

    交通不便

  • B

    住房困難

  • C

    醫(yī)療困難

  • D

    社會服務難

  • E

    體力勞動困難