篩選結(jié)果 共找出983題

下列有關(guān)流程圖的說(shuō)法正確的有(　　)。

  • A

    流程圖可以用于從材料直至產(chǎn)品銷(xiāo)售和售后服務(wù)全過(guò)程的所有方面

  • B

    在流程圖中可以通過(guò)一個(gè)過(guò)程中各步驟之間的關(guān)系的研究，能發(fā)現(xiàn)故障存在的潛在原因，知道哪些環(huán)節(jié)需要進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)

  • C

    流程圖可以用來(lái)描述現(xiàn)有的過(guò)程，亦可用來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)新的過(guò)程

  • D

    流程圖是由一系列不易識(shí)別的標(biāo)志構(gòu)成

  • E

    流程圖法在質(zhì)量改進(jìn)活動(dòng)中的用途并不廣泛

正交表的正交性包括(　　)。

  • A

    同一列中每個(gè)數(shù)字重復(fù)次數(shù)不同

  • B

    同一列中每個(gè)數(shù)字重復(fù)次數(shù)相同

  • C

    不同的兩列中，一切可能的數(shù)對(duì)重復(fù)次數(shù)不同

  • D

    不同的兩列中，一切可能的數(shù)對(duì)重復(fù)次數(shù)相同

  • E

    所選用的試驗(yàn)點(diǎn)在空間中的分布是均勻的

使用方差分析的前提是(　　)。

  • A

    每個(gè)水平總體的分布都是正態(tài)分布

  • B

    各總體的均值相等

  • D

    各數(shù)據(jù)相互獨(dú)立

  • E

    每個(gè)水平總體的分布都是二項(xiàng)分布

在單因子試驗(yàn)中，方差分析的基本假設(shè)包括(　　)。

  • A

    在水平Ai下試驗(yàn)指標(biāo)Yi服從正態(tài)分布

  • B

    在不同的水平下，試驗(yàn)指標(biāo)Yi的方差相等

  • C

    各試驗(yàn)指標(biāo)Yij相互獨(dú)立

  • D

    在水平Ai下，指標(biāo)Yi的均值相等

  • E

    在水平Ai下試驗(yàn)指標(biāo)Yi不一定服從正態(tài)分布

對(duì)浴盆曲線描述正確的是(　　)。

  • A

    早期故障階段這一階段的產(chǎn)品故障主要是設(shè)計(jì)與制造中的缺陷

  • B

    偶然故障階段產(chǎn)品故障率可降至一個(gè)較低的水平，且基本處于平穩(wěn)狀態(tài)，可以近似認(rèn)為故障率為常數(shù)

  • C

    耗損故障階段產(chǎn)品故障率迅速上升，很快出現(xiàn)產(chǎn)品故障大量增加或報(bào)廢的現(xiàn)象

  • D

    耗損故障階段是產(chǎn)品的主要工作期間

  • E

    規(guī)定的允許故障率越高，產(chǎn)品的使用壽命越少

DMAIC過(guò)程中M測(cè)量階段常用工具和技術(shù)有(　　)。

  • A

    頭腦風(fēng)暴法

  • B

    因果圖

  • C

    樹(shù)圖

  • D

    回歸分析

  • E

    失效模式分析

設(shè)隨機(jī)變量x服從二項(xiàng)分布b(10，0.9)，則其均值與標(biāo)準(zhǔn)差分別為(　　)。

  • A

    E(X)=10

  • B

    E(X)=9

  • C

    Vax(X)=0.3

  • D

    Vax(X)=0.9

  • E

    Vax(X)=0.3

統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制的目的是(　　)。

  • A

    對(duì)過(guò)程質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)控

  • B

    減少過(guò)程的波動(dòng)

  • C

    保持過(guò)程處于穩(wěn)定狀態(tài)

  • D

    消除過(guò)程的波動(dòng)

  • E

    對(duì)過(guò)程存在的異常因素進(jìn)行預(yù)警

設(shè)A，B為兩個(gè)事件，以下哪些表述是不正確的(　　)。

  • A

    若A，B相互包含，則P(A∪B)=P(A)+P(B)

  • B

    若A，B互不相容，則P(A∪B)=P(A)+P(B)

  • C

    若A，B相互獨(dú)立，則P(AB)=P(A)·P(B)

  • D

    若A，B互不相容，則P(AB)=P(A)P(B)

  • E

    若A，B相互獨(dú)立，則P(B|A)=P(B)

下列有關(guān)QC小組在實(shí)施全面質(zhì)量管理中的作用，其說(shuō)法正確的有(　　)。

  • A

    QC小組充分體現(xiàn)了中層領(lǐng)導(dǎo)人員的決策力和判斷力，遵循PDCA循環(huán)的科學(xué)程序，運(yùn)用統(tǒng)籌方法分析問(wèn)題，解決問(wèn)題

  • B

    QC小組活動(dòng)是實(shí)施全面質(zhì)量管理的有效手段，是全面質(zhì)量管理的群眾基礎(chǔ)和活力源泉

  • C

    實(shí)施全面質(zhì)量管理，可以通過(guò)QC小組的形式，把廣大職工群眾發(fā)動(dòng)和組織起來(lái)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以不斷夯實(shí)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作，促進(jìn)質(zhì)量管理水平的不斷提高

  • D

    QC小組充分體現(xiàn)了全面質(zhì)量管理的全員參與和持續(xù)改進(jìn)的特點(diǎn)，遵循PDCA循環(huán)的科學(xué)程序，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法和其他科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題

  • E

    QC小組在實(shí)施全面質(zhì)量管理中，由領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行分析問(wèn)題，下達(dá)命令后全體職工解決問(wèn)題