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所謂教育實驗法，就是根據(jù)教育研究課題所規(guī)定的任務(wù)，按照特定設(shè)計的條件和過程，對于研究的對象進(jìn)行控制，變革研究對象以便在有利的條件下，對其進(jìn)行觀察研究，取得實驗事實材料，從而得到客觀可靠的結(jié)論的教育科學(xué)研究方法。教育實驗法的優(yōu)點很多，主要有以下幾種：(1)控制情境；(2)排除無關(guān)的因素；(3)數(shù)量記載精確；(4)反復(fù)實驗的結(jié)果，總體上是一致的。

運(yùn)用實驗法應(yīng)注意：

(1)實驗前做好準(zhǔn)備。編制學(xué)年或?qū)W期的實驗計劃，制定實驗的課時計劃。準(zhǔn)備實驗用品，編制實驗小組。學(xué)生做好理論準(zhǔn)備，明確實驗的目的，步驟和注意事項。

(2)實驗中要具體指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)學(xué)生的實驗，根據(jù)情況可進(jìn)行全班或個別的指導(dǎo)，隨時解決實驗中出現(xiàn)的問題。

(3)實驗后要總結(jié)。教師視全體學(xué)生的實驗情況，進(jìn)行總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實驗報告。