分析說(shuō)明題背景資料:經(jīng)過(guò)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng),小李終于拿到了某高校的錄取通知書,但高興過(guò)后卻對(duì)著錄取通知書犯了難。原來(lái)小李想學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè),當(dāng)時(shí)報(bào)考這所學(xué)校也是因?yàn)樵撔5臅?huì)計(jì)專業(yè)是其拳頭專業(yè)。但是由于生源火爆,小李被調(diào)劑到了該校的人力資源管理專業(yè)。他對(duì)著錄取通知書迷茫不已:這個(gè)專業(yè)到底是做什么的啊?問(wèn)題:請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)向小李解釋人力資源管理的概念及其主要活動(dòng)內(nèi)容。
簡(jiǎn)述職業(yè)生涯管理中組織的責(zé)任。
簡(jiǎn)述帕森斯的職業(yè)一人員匹配理論。
簡(jiǎn)述職業(yè)錨理論的基本觀點(diǎn)。
分析說(shuō)明題李曉,女,是某重點(diǎn)大學(xué)具有會(huì)計(jì)專業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)雙學(xué)位的畢業(yè)生,為人比較本分,做事認(rèn)真仔細(xì)。由于不清楚自己適合什么類型的職業(yè),目前正面臨擇業(yè)的困境。請(qǐng)結(jié)合李曉的個(gè)性特點(diǎn)和專業(yè),幫她做一個(gè)職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)。
簡(jiǎn)述員工職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素。