試從特殊需要兒童自身及其家庭的角度論述學(xué)前特殊兒童教育的意義。
正確答案：學(xué)前特殊兒童教育的意義：
（1）直接效益——對(duì)特殊需要兒童成長(zhǎng)的意義：
積極幫助學(xué)前特殊兒童建立全面發(fā)展的基礎(chǔ)；（1分）
充分促進(jìn)學(xué)前特殊兒童潛能的發(fā)展；（1分）
有效預(yù)防學(xué)前特殊兒童第二障礙的出現(xiàn)。（1分）
（2）間接效益——對(duì)特殊需要兒童家庭的意義：
有助于家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的特殊需要，并且積極參與到教育過(guò)程去幫助自己的孩子；（1分）
有助于家長(zhǎng)減輕精神和物質(zhì)方面的負(fù)擔(dān)。（1分）
（適當(dāng)展開(kāi)論述，酌情給1-2分）
教材章節(jié)/頁(yè)面：1-9
多做幾道
簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)前語(yǔ)言障礙兒童進(jìn)行矯治的意義。
試論語(yǔ)言矯治的主要方法。
觀察評(píng)估兒童語(yǔ)言問(wèn)題的步驟有哪些？
幼兒園教師在語(yǔ)言矯治工作中承擔(dān)哪些具體任務(wù)？
試述學(xué)前語(yǔ)言障礙兒童語(yǔ)言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語(yǔ)言矯治過(guò)程中承擔(dān)的任務(wù)。
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