學(xué)前兒童構(gòu)音異常的診斷步驟。
簡述對學(xué)前語言障礙兒童進(jìn)行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔(dān)哪些具體任務(wù)?
試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。
學(xué)前兒童構(gòu)音異常的診斷步驟。
正確答案:(1)要收集兒童個(gè)案基本資料。(1分)
(2)根據(jù)兒童障礙程度,決定是否需要帶兒童到醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行生理檢查,確定兒童是否有生理方面的問題。(1分)
(3)檢查兒童的言語情況。(1分)
(4)匯總上述途徑所得到的資料,對兒童的語言進(jìn)行總的分析評價(jià),得出有關(guān)兒童語言障礙類型、程度、原因等方面的結(jié)論。(1分)
教材章節(jié)/頁面:4-106
多做幾道
簡述對學(xué)前語言障礙兒童進(jìn)行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔(dān)哪些具體任務(wù)?
試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。
最新試題
該科目易錯(cuò)題
該題目相似題