試論學前特殊兒童一體化教育中教師與家長的作用。
簡述對學前語言障礙兒童進行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔哪些具體任務?
試述學前語言障礙兒童語言矯治工作的指導原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔的任務。
試論學前特殊兒童一體化教育中教師與家長的作用。
正確答案:(1)教師的作用
a.發(fā)現(xiàn)和診斷班級內(nèi)的特殊兒童。
b.教給兒童日常交往的技能。
c.制訂和執(zhí)行個別化教育方案。
d.組織協(xié)調(diào)其他人員教育特殊兒童。
(2)家長的作用,家長在特殊兒童的教育中扮演著重要的角色:
a.提供有關(guān)特殊兒童的發(fā)展情況。
b.參與個別化教育方案的制訂和實施。
c.提供豐富多彩的家庭教育環(huán)境。
d.做好家庭中其他成員的工作。
(答對7點即得滿分)
教材章節(jié)/頁面:10-296/297/299
多做幾道
簡述對學前語言障礙兒童進行矯治的意義。
試論語言矯治的主要方法。
觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些?
幼兒園教師在語言矯治工作中承擔哪些具體任務?
試述學前語言障礙兒童語言矯治工作的指導原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔的任務。
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