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（2）量力性原則。（1分）
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（4）反復(fù)性原則。（1分）
教材章節(jié)/頁面：3-91

多做幾道

簡述對學(xué)前語言障礙兒童進(jìn)行矯治的意義。

試論語言矯治的主要方法。

觀察評估兒童語言問題的步驟有哪些？

幼兒園教師在語言矯治工作中承擔(dān)哪些具體任務(wù)？

試述學(xué)前語言障礙兒童語言矯治工作的指導(dǎo)原則以及普通幼兒園教師在幼兒語言矯治過程中承擔(dān)的任務(wù)。

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