篩選結(jié)果 共找出4949

幼兒最先掌握的實詞是(    )。

  • A

    形容詞

  • B

    動詞

  • C

    名詞

  • D

    代詞

弗洛伊德認為,自我的追求原則是(  )。

  • A

    快樂原則

  • B

    現(xiàn)實原則

  • C

    完美原則

  • D

    理想原則

嬰兒手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生的時間是(  )。

  • A

    2~3個月

  • B

    4~5個月

  • C

    7~8個月

  • D

    9~10個月

下列哪一種不屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)方式?( )

  • A

    強化學(xué)習(xí)

  • B

    直接感知

  • C

    實際操作

  • D

    親身體驗

教育內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平,又要能促進其進一步發(fā)展,這符合(   )。

  • A

    價值性原則

  • B

    發(fā)展適宜性原則

  • C

    基礎(chǔ)性原則

  • D

    興趣性原則

兒童的各種心理過程和特性,出生時并不齊全,而是在發(fā)展過程中先后出現(xiàn)。這說明學(xué)前兒童心理發(fā)展的一個總趨勢是(  )。

  • A

    從籠統(tǒng)到分化

  • B

    從具體到抽象

  • C

    從被動到主動

  • D

    從不齊全到齊全

以下不屬于斯騰伯格的智力三元理論內(nèi)容的是(   )。

  • A

    分析能力

  • B

    創(chuàng)造能力

  • C

    社交能力

  • D

    應(yīng)用性能力

嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠(  )。

  • A

    感知覺的發(fā)展

  • B

    語言的發(fā)展

  • C

    自我意識的發(fā)展

  • D

    情緒氣氛的熏陶

文化歷史理論代表人物維果茨基認為,學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平,指獨立活動時能達到的解決問題的水平;另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平,也就是通過教學(xué)獲得的潛力。兩者之間的差異就是(  )。

  • A

    同化

  • B

    最近發(fā)展區(qū)

  • C

    順應(yīng)

  • D

    平衡

幼兒依靠頭腦中的蘋果、梨子等形象來進行加法運算,這種思維方式為(   )。

  • A

    具體形象思維

  • B

    聚合式思維

  • C

    抽象邏輯思維

  • D

    直覺行動思維