培養(yǎng)機智、敏銳和自信心,防止疑慮、孤僻,這些教育措施主要是針對( )的幼兒。
抑郁質(zhì)
多血質(zhì)
黏液質(zhì)
膽汁質(zhì)
( )的發(fā)展是人發(fā)展最關(guān)鍵、最迅速的時期,一直受到教育學(xué)家和心理學(xué)家的廣泛重視。
嬰兒
幼兒
嬰幼兒
兒童
幼兒參觀動物園后記住了猴子、老虎等一些動物形象,這屬于( )。
邏輯記憶
形象記憶
情緒記憶
運動記憶
小班幼兒玩橡皮泥時,往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就說是包子,搓成條就說是油條,長條橡皮泥卷起來就說是麻花。這反應(yīng)了小班幼兒( )。
具體形象思維的特點
直覺行動思維的特點
象征性思維的特點
抽象邏輯思維的特點
無論是清晨、中午還是傍晚,我們都會把中國的國旗看作是鮮紅色的,這是知覺的( )。
恒常性
選擇性
理解性
整體性
若兒童言語發(fā)育、社會交往出現(xiàn)障礙,而且伴有行為異常,興趣奇特,往往是( )的癥狀。
口吃
緘默癥
自閉癥
多動癥
兒童受到挫折時,采取打人、咬人、扔?xùn)|西等方式,這是其( )的表現(xiàn)。
情緒障礙
攻擊性行為
破壞性行為
驚恐焦慮
嬰幼兒的“認生”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在()
5-6個月
7-12個月
1-2歲
2-3歲
美國心理學(xué)家華生是行為主義的創(chuàng)始人,他提出的學(xué)習(xí)學(xué)說本質(zhì)上是( )。
強化
觀察學(xué)習(xí)
成熟勢力說
刺激(S)一反應(yīng)(R)
下列說法中,對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是( )。
年齡特征是絕對穩(wěn)定的
年齡特征可以隨意改變
穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的
年齡特征可跳躍發(fā)展