篩選結果 共找出4949題

波斯納指出，沒有（ ?。┑慕涷炇仟M隘的經驗，至多形成膚淺的知識。

  • A

    調查

  • B

    反思

  • C

    理解

  • D

    交流

在一天教學工作結束后，教師寫下自己的經驗進行反思的方法，屬于(   )的方法。

  • A

    反思日記

  • B

    交流討論

  • C

    行動研究

  • D

    行動中反思

學前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過( )實現的。

  • A

    測驗

  • B

    評價幼兒學習文化知識、計算、認字的水平

  • C

    考試

  • D

    幼兒在教育教學過程中的表現

以下(   )不屬于真實性評價。

  • A

    基于觀察的評價

  • B

    成長記錄袋評價

  • C

    表現性評價

  • D

    基于游戲的評價

幼兒園教育評價的原則有(　　)。

  • A

    系統(tǒng)性、針對性、計劃性、全面性

  • B

    統(tǒng)一性、系統(tǒng)性、計劃性、客觀性

  • C

    統(tǒng)一性、行動性、主觀性、全面性

  • D

    計劃性、針對性、全面性、客觀性

幼兒園教育評價的方法，按評價的功能分為(　　)、形成性評價、總結性評價。

  • A

    診斷性評價

  • B

    中觀性評價

  • C

    分析性評價

  • D

    綜合性評價

為了弄明白教學中遇到的問題實質、改進教學實踐，教師及研究者進行的調查和實驗研究叫做（ ?。?/span>

  • A

    交流討論

  • B

    反思日記

  • C

    詳細描述

  • D

    行動研究

學前教育評價的基本方法不包括(   )。

  • A

    自然觀察法

  • B

    情景觀察法

  • C

    談話法

  • D

    實驗法

幼兒在相同的情況下接受相同的評估，且采用的評價工具比較客觀，如測驗、問卷等。這樣的評價屬于(   )。

  • A

    正式評價

  • B

    非正式評價

  • C

    常模參照評價

  • D

    形成性評價

某地不同的幼兒園教師會每月開會一次，聚在一起提出在保教過程中出現的問題，然后共同討論解決辦法，并將最終定下的方案共享。這種反思方法屬于（ ?。?/span>

  • A

    反思日記

  • B

    詳細描述

  • C

    交流討論

  • D

    行動研究