對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí),下列哪一種語言描述最合適?( )
“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”
“請(qǐng)拿自己的毛巾,上面繡著你的名字”
“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”
“拿別人的毛巾,其他小朋友會(huì)不高興的”
各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序,保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益,為學(xué)校提供()。
制度保障
安全保障
經(jīng)費(fèi)保障
衛(wèi)生保障
留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣,帶班老師應(yīng)( )。
關(guān)心愛護(hù)小華,加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育
寬容理解小華,降低對(duì)他的要求并順其自然
嚴(yán)厲責(zé)罰小華,令其盡快改變不良行為習(xí)慣
聯(lián)系小華家長(zhǎng),責(zé)令其督促小華改掉不良習(xí)慣
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng),由()批準(zhǔn)。
學(xué)校
市級(jí)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門
市級(jí)人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門
鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門
某幼兒園在其教學(xué)計(jì)劃中大量增加小學(xué)一年級(jí)的課程內(nèi)容,該幼兒園的做法()。
正確,有利于幼兒園和小學(xué)的銜接
錯(cuò)誤,背離了幼兒教育的基本目標(biāo)
正確,有利于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展水平
錯(cuò)誤,只能適量增加小學(xué)教育的內(nèi)容
我國(guó)教育的基本法是( ?。?/span>
《中華人民共和國(guó)教師法》
《中華人民共和國(guó)教育法》
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
()是深化教育改革,促進(jìn)教育發(fā)展的先導(dǎo),又是當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提。
改革高考(課程)制度
改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)體制
更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育思想
提高教師社會(huì)地位
教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和(),面向全體學(xué)生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)
教育特點(diǎn)
教學(xué)規(guī)律
教學(xué)特點(diǎn)
在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異( )。
對(duì)學(xué)生一視同仁,一樣要求
辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),不絕對(duì)化
在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤,不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理
下列選項(xiàng)中,哪一項(xiàng)不屬于《中華人民共和國(guó)教育法》所確立的我國(guó)基本教育制度?()
學(xué)業(yè)證書制度
教育考試制度
教師培訓(xùn)制度
教育督導(dǎo)制度