篩選結(jié)果 共找出2374題

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是教師師德修養(yǎng)的（ ）。

A

根本途徑

B

必要途徑

C

基本方法

D

最高層次

教師職業(yè)道德的最高層次是由教師教書育人的（ ）決定的。

A

目的和任務(wù)

B

意義

C

方式?

D

價(jià)值

為人師表是教師職業(yè)道德的（ ）。

A

基本要求

B

本質(zhì)要求

C

內(nèi)在要求

D

不竭動力

托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（ ）。

A

嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁?

B

熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生

C

尊重學(xué)生、了解學(xué)生?

D

愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生

有人說“同行是冤家”“文人相輕”，這些錯誤觀念與（ ）相違背。

A

謙虛為懷，自知之明

B

相互幫忙，通力合作

C

嚴(yán)以律己，以誠待人

D

學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高

以下（ ）不是提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法。

A

學(xué)會反思?

B

樹立榜樣，向他人學(xué)習(xí)

C

養(yǎng)成好的職業(yè)習(xí)慣

D

慎獨(dú)

在教育教學(xué)過程中，教師的道德品質(zhì)和行為將給學(xué)生留下深刻久遠(yuǎn)的印象，它不會因?qū)W生的畢業(yè)而隨之結(jié)束，還將延續(xù)到畢業(yè)之后，有時(shí)甚至伴隨學(xué)生的一生。這說明教師職業(yè)道德的影響具有（ ）。

A

深遠(yuǎn)性

B

廣泛性

C

示范性?

D

全面性

小明性格內(nèi)向不愛與同伴交流，漸漸地，性格越來越孤僻，班主任老師應(yīng)（ ）。

A

關(guān)心愛護(hù)小明，對其進(jìn)行疏導(dǎo)

B

聯(lián)系家長，責(zé)令其父母進(jìn)行教育

C

寬容理解小明，并降低對他的要求

D

嚴(yán)厲責(zé)罰小明，令其多參加活動

從教20多年的王老師自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，對于其他同事對自己提出的教學(xué)建議，常常不予理睬。王老師違背了同事之間要（ ）。

A

互相尊重，切忌嫉妒?

B

相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

C

平等對待，不卑不亢

D

樂于助人，關(guān)心同事

孫老師任教多年，深得學(xué)生的愛戴。于是，班里的學(xué)生湊錢，準(zhǔn)備在圣誕節(jié)時(shí)送其禮物，以表達(dá)對老師的謝意。下列選項(xiàng)中，孫老師的做法正確的是（ ）。

A

接受，這是尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)

B

不接受，但是可以接受學(xué)生制作的卡片等物品

C

接受，這是教師社會地位提高的象征

D

不接受，禮物太廉價(jià)