篩選結(jié)果 共找出2575題

某教師給小班幼兒投放一式多份的成品玩具材料，給大班幼兒投放豐富的半成品材料。該教師貫徹的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是（ ）。

A

適宜性原則

B

開放性原則

C

經(jīng)濟(jì)性原則

D

幼兒參與性原則

下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)說法正確的是（ ?）。

A

我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平已經(jīng)很高了，在幼兒園硬件設(shè)施上應(yīng)該上一個(gè)層次

B

教師必須根據(jù)教育的要求和兒童的特點(diǎn)有效控制環(huán)境的各種要素維持環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡

C

幼兒園屬于集體教育，因此難以照顧幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，教師在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候只能遵循統(tǒng)一的原則

D

環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要重視幼兒的智力開發(fā)和身體發(fā)育，因?yàn)槭艿接變荷眢w限制，勞動(dòng)教育可以忽視

下列有關(guān)幼兒園選址的說法，不正確的是（ ?）。

A

空氣清新

B

環(huán)境安靜

C

日照充分

D

半坡或半山

簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義。

論述幼兒園常見活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的基本原則。

材料全屏

星期一，A老師埋怨說：“萱萱在家過了一個(gè)雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說話，真不知孩子在家時(shí)，家長(zhǎng)是怎么教育的？”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊。如果家長(zhǎng)都能按我們的要求去教育幼兒，我們的工作就好做多了！”A老師接著說：“可這些家長(zhǎng)不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見。好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長(zhǎng)沒有辦法······”

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)你運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評(píng)論A、B老師的教育觀點(diǎn)，并具體談?wù)動(dòng)變簣@與家庭相互配合時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？

下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)開放性原則的說法錯(cuò)誤的是（ ?）。

A

現(xiàn)代社會(huì)，負(fù)面的因素特別多，因此盡可能地讓幼兒生活在幼兒園和家庭里，以免對(duì)幼兒產(chǎn)生不良影響

B

幼兒園教師與家長(zhǎng)的關(guān)系應(yīng)該是平等的合作關(guān)系，應(yīng)該彼此尊重

C

幼兒園應(yīng)該與家庭合作，通過與家長(zhǎng)的合作為幼兒創(chuàng)造一個(gè)教育力量協(xié)調(diào)一致的發(fā)展環(huán)境

D

幼兒園應(yīng)該與社區(qū)合作，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，這體現(xiàn)了（? ）原則。

A

經(jīng)濟(jì)性

B

發(fā)展適宜性

C

開放性

D

參與性

幼兒園應(yīng)該秉持（ ?）的態(tài)度與家長(zhǎng)合作。

A

教育

B

尊重

C

評(píng)判

D

指責(zé)

“居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士”這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（? ）對(duì)人的發(fā)展的作用。

A

遺傳

B

先天因素

C

環(huán)境

D

生理成熟