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幼兒美育的目標(biāo)是(  )。

  • A

    使幼兒掌握美學(xué)的知識(shí)

  • B

    使幼兒掌握表現(xiàn)美的技能

  • C

    培養(yǎng)幼兒的審美能力

  • D

    培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力

智力是人認(rèn)識(shí)事物的能力,其核心是(  )。

  • A

    觀察力

  • B

    記憶力

  • C

    思維力

  • D

    創(chuàng)造力

(    )是指通過樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒行為,從而達(dá)成管理目的的方法。

  • A

    榜樣示范法

  • B

    互動(dòng)指導(dǎo)法

  • C

    榜樣激勵(lì)法

  • D

    情感溝通法

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所呈現(xiàn)的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等屬于()。

  • A

    分科課程

  • B

    廣域課程

  • C

    活動(dòng)課程

  • D

    綜合課程

從教育角度來說,兒童繪畫的真諦是(  )。

  • A

    內(nèi)心的表現(xiàn)

  • B

    直觀的表現(xiàn)

  • C

    藝術(shù)性的表現(xiàn)

  • D

    創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)

關(guān)于我國學(xué)前教育的描述,不正確的是(   )。

  • A

    學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育

  • B

    學(xué)前教育屬于啟蒙教育

  • C

    學(xué)前教育屬于義務(wù)教育

  • D

    學(xué)前教育屬于實(shí)施全面發(fā)展的教育

(  )是幼兒園的基本單位。

  • A

    年段

  • B

    班級(jí)

  • C

    小組

  • D

    區(qū)域

幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在(  )

  • A

    引導(dǎo)幼兒參與探究的過程和學(xué)習(xí)科學(xué)方法

  • B

    教給幼兒粗淺的知識(shí)和探索的技能

  • C

    激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望

  • D

    養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣

對(duì)于幼兒的發(fā)展與教育,幼兒園與家庭的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是(  )

  • A

    指導(dǎo)與被指導(dǎo)

  • B

    相互銜接

  • C

    服務(wù)與被服務(wù)

  • D

    相互合作

“學(xué)前教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)尊重社會(huì)全體成員的共同利益”,這體現(xiàn)了學(xué)前教育的(  )。

  • A

    全民性

  • B

    基礎(chǔ)性

  • C

    教育性

  • D

    公益性