簡述預(yù)防和控制傳染病的關(guān)鍵和方針。
簡述幼兒在一日生活中的入園環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到哪些要求。
簡述幼兒園一日生活中活動安排的基本要求。
簡述幼兒在一日生活中的喝水環(huán)節(jié)應(yīng)達(dá)到哪些要求。
小班入園第二周,王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點與運(yùn)動后,仍會哭著要媽媽。老師抱她,感覺她身體繃得緊,問她要不要去小便,她搖頭。老師又問:"要不要去大便"她點頭。老師牽她到衛(wèi)生間,她只拉了一點就離開了。過一會兒,她又哭了。老師給她新玩具和她一起玩游戲,但她的情緒還是不好。離園時,老師與她媽媽約談,了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后,小雅又哭了,老師蹲下輕聲問:"小雅是想上廁所了嗎?"她點頭。老師帶她去上廁所,她又只拉一點就站起。"老師陪你多蹲一會兒,把大便都拉出來,好嗎?"小雅又蹲下,但頻頻回頭。這時,自動沖廁水箱的水"曄"的一聲沖水,小雅"哇哇"大哭,撲到老師身上。老師緊緊地抱住她,輕柔地說:"老師抱著你,好嗎?"老師將水箱龍頭關(guān)小,把小雅報到離沖水遠(yuǎn)一點的位置蹲下,小雅順利拉完大便。連續(xù)一段時間,老師們輪流陪小雅上廁所,并知道她觀察、了解水箱裝滿水會自動沖水情節(jié)廁所。小雅漸漸適應(yīng)了幼兒園的廁所,笑容回到了臉上。問題:請分析上述材料中教師的適宜行為。(20分)
閱讀下面材料,回答問題。據(jù)新華社7月22日報道,銀川市某中心幼兒園因食堂衛(wèi)生問題,導(dǎo)致該園182名兒童患上了細(xì)菌性痢疾。這一衛(wèi)生安全事件發(fā)生后,衛(wèi)生部在認(rèn)定幼兒園承擔(dān)主要責(zé)任的同時,對銀川市金鳳區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督不力的問題進(jìn)行了全國通報批評并建議當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門追究其主要責(zé)任人員的失職責(zé)任:問題:請根據(jù)幼兒園膳食管理的相關(guān)理論,對上述材料加以分析,并談?wù)動泻螌Σ摺?/p>
試述如何做好小班幼兒入園工作。
環(huán)境與教育目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的( )。
目的性
優(yōu)美
教育性
多樣性
( )把知識分為陳述性知識、程序知識和條件知識三類。
皮特斯
班杜拉
喬伊斯
韋爾
( )是家長和幼兒園之間的橋梁,促進(jìn)家園合作,體現(xiàn)幼兒園和家長的伙伴關(guān)系。
咨詢活動
家長委員會
家長學(xué)校
電話聯(lián)系