兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在( )中發(fā)生的。
游戲情境
語言情境
社會情境
家庭情境
( )是園所生存的基礎(chǔ),是園所發(fā)展的動力和取得成功的關(guān)鍵。
生源
師資
園所文化
信譽
“南人善泳,北人善騎”主要說明了( )對人的身心發(fā)展的影響。
遺傳因素
環(huán)境
生理成熟
先天因素
( )是我國幼兒教育中所特有的一條原則,可以說具有很強的中國特色。
獨立自主性原則
發(fā)展適宜性原則
保教結(jié)合原則
綜合性原則
學(xué)前教育班級管理最常用和最直接有效的方法是( )。
規(guī)則引導(dǎo)法
感情溝通法
互動指導(dǎo)法
榜樣激勵法
建立我國第一個幼兒教育研究中心,并親自主持幼稚園研究工作,提出“活教育”思想的是( )。
陶行知
陳鶴琴
張宗麟
張雪門
幼兒教育具有( )。
基礎(chǔ)性和公益性
基礎(chǔ)性和營利性
基礎(chǔ)性和潛能開發(fā)性
基礎(chǔ)性和代表性
在( ),學(xué)前教育的目標(biāo)是:不限于看護(hù)兒童,對兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育。
工業(yè)社會
工業(yè)社會初期
現(xiàn)代社會
現(xiàn)代社會初期
確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是( )。
素質(zhì)教育理論
馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論
創(chuàng)新教育理論
生活教育理論
從科學(xué)知識取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著作是( )。
《理想國》
《愛彌兒》
《大教學(xué)論》
《林哈德與葛篤德》