在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,要把大小環(huán)境有機(jī)結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作,這體現(xiàn)了( )原則。
經(jīng)濟(jì)性
參與性
開(kāi)放性
多樣性
幼兒園心理環(huán)境的特點(diǎn)是( )。
內(nèi)隱性和不易察覺(jué)性
隱蔽性和簡(jiǎn)單性
隱蔽性和復(fù)雜性
開(kāi)放性和復(fù)雜性
教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是( )。
指導(dǎo)者、引導(dǎo)者
控制者
組織幼兒參與環(huán)境刨設(shè)
準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境
( )是一種集體方式的家園聯(lián)系形式。
家長(zhǎng)學(xué)校
家長(zhǎng)委員會(huì)
家訪
家園之窗
在幼兒園建筑設(shè)計(jì)原則中,起核心作用的是( )原則。
安全
適應(yīng)教育的需要
經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生
美觀、舒適
在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上,下列觀念正確的是( )。
以教師為主,家長(zhǎng)為輔
家長(zhǎng)與教師是平等的教育主體
以教育能力較強(qiáng)的一方為主
在園以教師為主,在家以家長(zhǎng)為主
對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行合理布局的策略,下列不正確的是( )。
干濕分區(qū)
動(dòng)靜分區(qū)
方便通暢
開(kāi)放空曠
(2014年上半年統(tǒng)考)幼兒園促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的主要途徑是( )
集體教學(xué)
人際交往
教師講解
操作練習(xí)
幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性,即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于( )的控制之下。
教育者
保育員
園長(zhǎng)
社會(huì)
下列不屬于活動(dòng)區(qū)的材料投放的具體要求的是( )。
按目標(biāo)投放材料
按不同層次投放材料
按需要投放材料
有些材料需隨時(shí)投放