在布置幼兒園的墻面時(shí),教師與幼兒一起開動(dòng)腦筋、共同討論、動(dòng)手制作,最后把墻面布置得很漂亮。這符合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的( )原則。
環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性
發(fā)展適宜性
開放性
參與性
某幼兒園的活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)包含健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,這體現(xiàn)了活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的( )原則。
教育性
整體性
共同發(fā)展
動(dòng)態(tài)性
保教人員要根據(jù)不同的年齡特征提供相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境,這體現(xiàn)了幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的( )。
科學(xué)性原則
發(fā)展性原則
參與性原則
開放性原則
教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中的重要作用是( )。
指導(dǎo)者、引導(dǎo)者
控制者
組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境
教師了解幼兒的最好的信息來源是( )。
同伴
家長(zhǎng)
保育員
社區(qū)人士
1981年,聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,幼兒教育必須從學(xué)校這個(gè)封閉的范圍中解救出來,擴(kuò)展到( ),這一精神現(xiàn)已成為世界幼兒教育共同發(fā)展的方向。
社區(qū)
家庭
社會(huì)
幼兒園
(2014年下半年統(tǒng)考)評(píng)估幼兒發(fā)展的最佳方式是( )。
平時(shí)觀察
期末測(cè)查
問卷調(diào)查
家長(zhǎng)訪談
幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則有( )。
教育性、發(fā)展性、參與性、開放性
心理化、教育性、參與性、開放性
科學(xué)性、發(fā)展性、參與性、教育性
科學(xué)性、發(fā)展性、參與性、開放性
最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是( )。
興趣
老師的表?yè)P(yáng)
安靜的環(huán)境
社會(huì)的認(rèn)可
關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)區(qū)的布置,正確的說法是( )。
以閱讀為主的圖書區(qū)可與娃娃家放在一起
自選游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是由教師進(jìn)行的
可在積木區(qū)提供一些人偶、小動(dòng)物、交通工具模型等輔助材料
娃娃家應(yīng)該是完全敞開式,讓每個(gè)人都能看到里面有什么