篩選結(jié)果 共找出3152題

下列說(shuō)法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的規(guī)定和要求的是（ ）。

A

尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對(duì)待全體學(xué)生

B

減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C

對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開(kāi)展因材施教

D

讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)

材料全屏

一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來(lái)：“陳老師，我新買(mǎi)的鋼筆不見(jiàn)了?！边@時(shí)，很多同學(xué)把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想要打開(kāi)他的書(shū)包檢查，小明一邊說(shuō)“我沒(méi)拿”，一邊推開(kāi)同學(xué)們的手，我大概知道是怎么回事了，因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)丟的幾件東西都是在小明那里找到的，我安慰一下小明，然后讓大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“曉軒的鋼筆肯定會(huì)找回來(lái)的，現(xiàn)在大家先安心上課?！敝形?，小明悄悄來(lái)到辦公室，遞給我一支鋼筆，我問(wèn)他：“這是曉軒的鋼筆嗎？”他點(diǎn)頭。我又問(wèn)他：“你為什么要拿他的鋼筆呢？”他說(shuō)：“這支鋼筆很漂亮。”我說(shuō)：“東西再漂亮也是別人的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎？”小明慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時(shí)去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病，就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，幫助孩子意識(shí)到，不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會(huì)活動(dòng)，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語(yǔ)。經(jīng)過(guò)不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。

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班里新轉(zhuǎn)來(lái)一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動(dòng)和他交流，但沒(méi)能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹(shù)需要護(hù)理，就請(qǐng)這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹(shù)。在勞動(dòng)過(guò)程中，蘇老師很自然地討論小樹(shù)的成長(zhǎng)入手，和他探討人生問(wèn)題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來(lái)，這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來(lái)。

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度，評(píng)析材料中蘇老師的教育行為。

教師在日常工作中接觸最多的是學(xué)生，所以教師必須處理好與學(xué)生的關(guān)系。下列教師做法中不能處理好與學(xué)生關(guān)系的是（ ）。

A

尊重學(xué)生，信任學(xué)生

B

互相交流，教學(xué)相長(zhǎng)

C

教師廣博的知識(shí)、高尚的品德是密切師生關(guān)系的法寶

D

教師嚴(yán)格執(zhí)教，時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生在校行為

下列選項(xiàng)不符合教師職業(yè)道德中“愛(ài)國(guó)守法”的要求的是（ ）。

A

全面貫徹國(guó)家教育方針

B

自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利

C

尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生

D

不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行

課間休息時(shí)間，班主任無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)其壞話。班主任并沒(méi)有生氣而是笑著說(shuō)：“看來(lái)自己還是有很多不足的地方，同學(xué)們可以通過(guò)寫(xiě)紙條的方式給老師提一些建議”。該班主任的做法體現(xiàn)了其（ ）。

A

寬容學(xué)生

B

公正待生

C

嚴(yán)于律己

D

嚴(yán)慈相濟(jì)

當(dāng)一位新入職的教師向經(jīng)驗(yàn)豐富的張老師借教案上課時(shí)，張老師拒絕了，說(shuō)道：“我的教案不一定適合你，這個(gè)周末我們一起來(lái)探討?！边@表明張老師（ ）。

A

注意幫助同事的方法

B

缺乏團(tuán)結(jié)合作精神

C

缺乏良性競(jìng)爭(zhēng)的能力

D

善于保護(hù)自己的隱私

五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的安排，并說(shuō)：“我都快要退休了，還學(xué)什么！”這表明胡老師缺乏（ ）。

A

終身學(xué)習(xí)精神

B

愛(ài)崗敬業(yè)

C

嚴(yán)以律己

D

嚴(yán)慈相濟(jì)

中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（ ）。

A

師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B

師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C

教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

D

教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)

教師的思想道德不僅影響在校學(xué)生，而且會(huì)通過(guò)學(xué)生和家長(zhǎng)影響整個(gè)社會(huì)，說(shuō)明教師職業(yè)道德影響的（ ）。

A

廣泛性?

B

深遠(yuǎn)性

C

示范性

D

典范性