篩選結(jié)果 共找出3152

費(fèi)某平時(shí)紀(jì)律松散,經(jīng)常遲到,上課與鄰座講話,王老師多次教育仍無(wú)改變。王老師認(rèn)為,如果繼續(xù)讓費(fèi)某隨班學(xué)習(xí),會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)不良影響,于是他三番五次找費(fèi)某談話,要其自動(dòng)退學(xué)。王老師的做法( )。

A

正確,費(fèi)某會(huì)耽誤其他學(xué)生學(xué)習(xí)

B

正確,費(fèi)某自己不想學(xué)習(xí)

C

不正確,教師應(yīng)該與其家長(zhǎng)商討退學(xué)

D

不正確,教師應(yīng)該循循善誘、誨人不倦

王洋是某校的學(xué)生,成績(jī)一直不好。在數(shù)學(xué)課上他不認(rèn)真聽講,所以老師經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。因此,王洋一想到數(shù)學(xué)課,就感到害怕。該名教師的做法( )。

A

正確,老師是為了王洋著想

B

正確,適當(dāng)?shù)捏w罰有利于學(xué)生進(jìn)步

C

不正確,教師不應(yīng)當(dāng)體罰學(xué)生

D

不正確,但教師可以適當(dāng)體罰

一位教師走進(jìn)教室時(shí),剛剛推開虛掩著的教室門,忽然一把掃帚掉了下來(lái),不偏不倚,正好打在教師的臉頰上,課堂上一片嘩然,這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A

老師大發(fā)雷霆,立即查找惡作劇的人

B

自我解嘲地笑著說(shuō):“看來(lái)我工作中的問(wèn)題不少,連掃帚都向我表示不滿了。希望你們?cè)谡n后也給我提提意見,幫助我改進(jìn)工作吧!”

C

稍作整理,批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生

D

認(rèn)真地說(shuō):“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。”

小紅懷疑同桌小剛偷了她新買的文具盒,并且報(bào)告了老師,老師讓班干部搜查小剛的書包和抽屜,小剛再三辯白,拒絕被搜,該老師的做法( )。

A

錯(cuò)誤,應(yīng)充分尊重信任小剛

B

錯(cuò)誤,應(yīng)搜查所有學(xué)生的書包

C

錯(cuò)誤,應(yīng)不當(dāng)著同學(xué)的面搜查

D

錯(cuò)誤,應(yīng)該通知家長(zhǎng)之后再搜

李老師班上有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常打瞌睡,對(duì)此,最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

讓他的同桌叫醒他

B

讓他坐在教室的前部

C

讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)

D

當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥他,使他清醒

有的班主任教師用考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次,并把它作為安排、調(diào)整座位和評(píng)優(yōu)推先的唯一標(biāo)準(zhǔn),這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的( )。

A

愛國(guó)守法

B

教書育人

C

關(guān)愛學(xué)生?

D

愛崗敬業(yè)

女老師換了個(gè)新發(fā)型,課前一進(jìn)班級(jí),有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A

露出羞澀的神情

B

嚴(yán)厲地批評(píng)他們

C

微笑著說(shuō)我也愛你們?

D

不予理睬,開始上課

徐特立先生曾說(shuō),“經(jīng)師”是教學(xué)問(wèn)的,“人師”是教行為的,我們的教學(xué)是要采取“人師”和“經(jīng)師”二者合一。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的( )。

A

教書育人

B

愛崗敬業(yè)

C

為人師表

D

終身學(xué)習(xí)

下列不屬于終身學(xué)習(xí)的要求的是( )。

A

更新知識(shí)結(jié)構(gòu)

B

拓展知識(shí)范圍

C

勇于探索新知

D

堅(jiān)持廉潔從教

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析古老師的教育行為。