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這學期樂樂沒有參加劉老師辦的校外補習班，劉老師便經(jīng)常找樂樂的茬，上周還把他調(diào)到教室最后一排坐，樂樂感覺劉老師不如從前那樣喜歡自己，這個材料表明劉老師沒有做到的是（ ）。

A

為人師表?

B

言行一致

C

嚴慈相濟?

D

依法執(zhí)教

班主任孫老師經(jīng)常對學生說：“知識改變命運，分數(shù)才是硬道理。”他自己出錢設立了“班主任基金”，用于獎勵每學期期末考試成績前三名的學生。孫老師的做法（ ）。

A

正確，物質(zhì)獎勵具有良好的激勵功能

B

不正確，考試成績不能衡量學生的素質(zhì)

C

正確，考試成績是評價學生的重要依據(jù)

D

不正確，考試成績不是評價學生的唯一指標

學校要求各班推選3名校班“三好學生“候選人，張老師只把班上的考試成績前三名的學生上報。張老師的這種做法違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（ ）。

A

教書育人

B

嚴于律己

C

德育資源

D

德育大綱

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師“終身學習”的具體要求不包括（ ）。

A

拓寬知識視野?

B

更新知識結構

C

勇于探索創(chuàng)新

D

樂于廉潔從教

林老師是某校的語文老師，她對學生要求嚴格，學生被她提問回答不出來就要到教室后面站著聽課，同學們都害怕被林老師提問。林老師的做法違背了（ ）。

A

教書育人

B

愛崗敬業(yè)

C

關愛學生?

D

為人師表

材料全屏

學生上課說話，給予罰款，屢罰不改者，嘴巴上貼“封條”。這是發(fā)生在某校班級的怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說話，嘴巴被當場貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封竟達三天半之久。這個班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時表示，之所以采取上述極端措施，是因為個別學生素質(zhì)太差，拿他們實在沒有辦法。

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【簡答題】

請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對張老師的做法進行分析。

材料全屏

班里的王沖，平時有一個怪癖，常帶著小刀在樹木花枝上刻這刻那。為此，作為班主任的趙老師不知說過他多少遍，可不見效果。班主任趙老師決定做一次家訪，向他的家長告狀。結果，家訪時無意中聽他媽媽講，他在家一有空就學著搞嫁接、植物栽培，還讓趙老師看他嫁接成功的幾種植物——仙人球上竟插活了幾種花卉。趙老師眼前一亮，想不到他有這般本事，于是當即決定不再向他的父母告狀了?；匦：?，聯(lián)系他平時的怪癖，趙老師重新調(diào)整了教育方式，肯定了他在嫁接方面的長處，同時指出不可隨便在小樹上刻畫，并讓他在班里的仙人球上做嫁接菊花的實驗，他很快就改掉了原有的毛病。

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【簡答題】

請從教師職業(yè)道德角度，評析材料中趙老師的做法。

教師必須以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這是教師職業(yè)道德的（ ）特征。

A

明顯的示范性

B

強烈的時代性

C

利他性?

D

高度的自覺性

教師的根本任務是（ ）。

A

終身學習

B

關愛學生

C

為人師表

D

教書育人

方老師工作勤懇，為人直爽，教學能力也很強，但經(jīng)常和同事發(fā)生沖突矛盾，甚至和有的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應該（ ）。

A

不予理睬，只需要關注教學質(zhì)量

B

反思自我，加強與同事的溝通

C

無需改變，繼續(xù)保持獨特個性

D

避免沖突，減少與同事的來往