篩選結(jié)果 共找出349

   “小學教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學教育的(  )。    

  • A

    義務(wù)性

  • B

    全面性

  • C

    全民性

  • D

    法制性

小麗的語文成績很好,莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作,力爭將來做一名優(yōu)秀的作家;小剛學習基礎(chǔ)較差,但籃球打的很好,莊老師就鼓勵他將來做一名職業(yè)運動員。對莊老師的做法,下列評價中不正確的是( )。

  • A

    善于因材施教

  • B

    注重學生的全面性

  • C

    善于激發(fā)學生的自信

  • D

    注重學生的差異性

  某小學取消了各種形式的統(tǒng)考,廢除了“百分制”,而代之以“評語+特長+等級”的評價標準。學校的做法(  )。    

  • A

    正確,體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能

  • B

    不正確.沒有體現(xiàn)評價標準的多元化

  • C

    正確,體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能

  • D

    不正確,沒有體現(xiàn)評價方式的多元化

義務(wù)教育的實施,使小學教育具有了(  )的特征。

  • A

    廣泛性

  • B

    普遍性

  • C

    強制性

  • D

    全民性

對學生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高,起關(guān)鍵作用的是教師的(  )。

  • A

    能力

  • B

    學識

  • C

    態(tài)度

  • D

    方法

初等義務(wù)教育普遍實施于(  )。    

  • A

    17世紀末

  • B

    18世紀未

  • C

    19世紀末

  • D

    20世紀初

張老師在小學英語教學中恰當運用英語話劇的形式進行教學,讓學生在具體情境中學習英語。張老師的做法( )。

  • A

    優(yōu)化了教學目標

  • B

    優(yōu)化了教學條件

  • C

    優(yōu)化了教學過程

  • D

    優(yōu)化了教學資源

   下列不屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)的是(  )。    

  • A

    愛崗敬業(yè)

  • B

    正確的教育觀

  • C

    一定的研究能力

  • D

    豐富的教育理論知識

   關(guān)心教好每一堂課,關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題,說明教師成長進入了(  )。    

  • A

    關(guān)注情境階段

  • B

    關(guān)注自我階段

  • C

    關(guān)注他人階段

  • D

    關(guān)注學生階段

學生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師勞動具有(  )。

  • A

    復(fù)雜性

  • B

    示范性

  • C

    精神性

  • D

    主觀能動性