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（ ）制約著教育目的的性質與領導權。

A

科技發(fā)展

B

社會生產力

C

政治經濟制度

D

受教育者身心發(fā)展客觀規(guī)律

近代第一本教育學著作是（ ）。

A

《論演說家的教育》

B

《大教學論》

C

《普通教育學》?

D

《理想國》

工業(yè)社會教育的突出特征是（ ）。

A

階級性

B

封閉性

C

生產性

D

個別化

“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@句話體現的教育思想是（ ）。

A

素質教育

B

?終身教育

C

全民教育

D

?全納教育

周王朝時期學校教育的顯著特征為（ ）。

A

百家爭鳴

B

稷下學宮

C

學在官府

D

?科舉制

西漢時，漢武帝采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，設立了當時最高教育機構為（ ）。

A

大學

B

太學

C

私學

D

?法學

婆羅門教育以（ ）教育為主。

A

家庭

B

學校

C

佛教

D

社會

拉丁修辭學校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。

A

政治家

B

軍人

C

僧侶

D

雄辯家

世界上最早的普及義務教育的國家為（ ）。

A

英國

B

德國

C

法國

D

美國

首先提出“庶、富、教”觀點的教育家為（ ）。

A

荀子

B

孟子

C

孔子

D

墨翟