教育目的規(guī)定了教育活動所應(yīng)培養(yǎng)的人才質(zhì)量和規(guī)格,實際上就是教育活動的最大方向。這體現(xiàn)了教育目的的( )功能。
評價教育質(zhì)量最根本的標準是( )。
對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起( )。
生物起源說的主要思想是人類的教育就本質(zhì)來說與動物沒有不同,以下人物中不持這種觀點的是( )。
教學具有教育性,這是下列哪一位教育家率先提出的觀點?( )
在課程資源中,最為重要的資源是( )。
“君子既知教之所由興,又知教之所由廢,然后可以為人師也。”這句話出自( )。
“與善人居,如入蘭芷之室,久而不聞其香,則與之化矣;與惡人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣”,這句話說明了在人身心發(fā)展過程中,起決定作用的是( )。
認為教育是“非理性的”和“單純的無意識的模仿”,批判生物起源說忽視了人類心理與動物心理的本質(zhì)區(qū)別。此觀點屬于( )。
我國最早的公立小學堂是( )。