快速查題-小學(xué)教師資格證試題

在中國(guó)教育史上首倡“性惡論”的教育家為（ ）。

以與與青年智者的問(wèn)答法著名的教育家是（ ）。

認(rèn)為“教育與政治有著密切的聯(lián)系，以培養(yǎng)未來(lái)的統(tǒng)治者為宗旨的教育乃是在現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)現(xiàn)這種理想的正義國(guó)家的工具”的教育家為（ ）。

“把一切事物交給一切人類”，強(qiáng)調(diào)“人人均應(yīng)受教育”這是（ ）的思想。

（ ）提出了“兒童中心”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的新三中心論。

（ ）是我國(guó)第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作。

英國(guó)課程論專家斯騰豪斯在1975年出版的《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》中提出了課程編制的（ ）。

李老師經(jīng)常注重自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，他處在教師專業(yè)發(fā)展的（ ）階段。

福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把一名新教師成長(zhǎng)為一名合格教師的過(guò)程按順序劃分的三個(gè)階段是（ ）。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”表明教師勞動(dòng)具有（ ）。