兒童遞給正在做飯的父母一把勺子,他認為在這個過程中扮演了成人的角色,并發(fā)揮了重要作用,兒童為此感到非常高興。這個階段的兒童處于埃里克森人格發(fā)展的哪個發(fā)展階段。( )
小學生在課堂上,如果聽得入神,就會表現(xiàn)出莊重的樣子;如果聽得高興,就會露出欣喜的笑臉,這體現(xiàn)出小學生注意發(fā)展特點中的( )。
專業(yè)素養(yǎng)深厚的人在閱讀專業(yè)資料的時候可以做到“一目十行”,這屬于( )。
小李既想擔任學生干部使自己得到實際鍛煉,又怕占時太多,影響學習,這種心理沖突屬于( )。
根據(jù)卡特爾和霍恩的劃分,在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)出來的能力屬于( )。
有的人長于記憶,有的人長于想象,有的人長于思維等,這屬于( )。
四歲的兒童滿足于兩根小棍交叉表示飛機;七八歲時他就要求在外型上搭的像飛機;十一二歲的學生常常能自己做模型,并要求模型同真正的飛機相似,這體現(xiàn)出小學生( )。
數(shù)學老師在講解數(shù)學題的時候,采取了多種運算方法,這屬于思維中的( )。
讀王維的“大漠孤煙直,長河落日圓”,腦中也能浮現(xiàn)出相應的壯闊蒼涼景色,這一思維過程屬于( )。
我們平時看不見空氣中的灰塵,當灰塵落在皮膚上時,我們也不能覺察到它的存在。但是當細小的灰塵聚集成較大的塵埃顆粒時,我們不但能看見它還能感覺到它對皮膚的壓力。這種剛剛能引起感覺的最小刺激量,叫作( )。