右圖漫畫諷刺了某些教師的行為。這種行為違背的師德規(guī)范是(? )。
有的班主任教師用考試分數(shù)給學(xué)生排名次,并把它作為安排、調(diào)整座位和評優(yōu)推先的唯一標準,這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的(? )。
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是(? )。
2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確禁止的教師行為是(? )。
徐特立先生曾說,“經(jīng)師”是教學(xué)問的,“人師”是教行為的,我們的教學(xué)是要采取“人師”和“經(jīng)師”二者合一。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的基本原則是(? )。
小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu),成績一直名列前茅。畢業(yè)后,任教于某市一重點中學(xué)。剛上班,他總覺得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實,教學(xué)方法先進,吃老本足夠了,備不備課都無所謂。前兩年還勉強適應(yīng)教學(xué)要求。可是后來發(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識時越來越吃力了。教學(xué)效果越來越差,于是整天苦悶彷徨,垂頭喪氣。導(dǎo)致這一現(xiàn)象,是因為小王沒有做到(? )。
(? )是教師必須承擔的職責(zé)和義務(wù)。
教師職業(yè)道德能直接或間接地影響社會風(fēng)氣,說明教師職業(yè)道德具有(? )。
教師作為培養(yǎng)下一代的園丁,其職業(yè)道德標準相較于其他職業(yè)道德(? )。
下列選項中,屬于教師職業(yè)道德的內(nèi)容的是(??)。