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“男女平等國策”出臺之后,某黨校開始組織“男女平等國策“的宣講,將男女平等的課程納入到黨校課程體系中;某社區(qū)通過唱歌、戲劇等藝術形式把“男女平等國策”內(nèi)容表達給小區(qū)居民。黨校和社區(qū)所用的方法屬于()。

  • A

    宣傳和教育的方法

  • B

    倡導

  • C

    多部門合作

  • D

    行政執(zhí)法

某兒童福利機構在社會工作者提議下設置了收容棄嬰的“安全島”。一年來,在“安全島”收容的嬰兒中女嬰占絕大多數(shù)。這一現(xiàn)象提醒社會工作者應積極呼吁全社會共同關注女性(  )的保障。

  • A

    教育權

  • B

    生命權

  • C

    特殊權益

  • D

    生育權

張女士婚后經(jīng)常遭受丈夫的暴力,她的丈夫常常因為一點小事就對其拳腳相加,張女士遭受到的暴力越來越頻繁,也越來越嚴重。一次張女士帶著滿身傷痕到社會工作服務站求助,指著脖子上的勒痕說她丈夫企圖用繩子勒死她,她拼命掙脫才跑了出來。這時社會工作者正確的處理方式是(  )。

  • A

    請律師找她丈夫商談離婚事宜

  • B

    應張女士的要求,將她安置到庇護場所

  • C

    勸說她不要激怒丈夫,先回家再說

  • D

    與她一起找她丈夫理論

某單位招聘廣告中明文規(guī)定只招收男性,不招收女性。這是無視()。

  • A

    婦女建立性別公正的政策、制度和社會環(huán)境的需要

  • B

    婦女自我實現(xiàn)的需要

  • C

    婦女生命權得到保障的需要

  • D

    婦女生殖健康的需要

婦女的問題不是婦女個人的問題,因此(  )通常是解決婦女問題的一個比較根本和切實可行的方法。

  • A

    宣傳和教育的方法 

  • B

    倡導 

  • C

    多部門合作 

  • D

    行政執(zhí)法

我國目前已基本形成了以《中華人民共和國憲法》為依據(jù),以《中華人民共和國婦女權益保障法》為主體的關于女性工作權利的法律體系,這些法律法規(guī)意在滿足婦女工作過程中()。

  • A

    提升自身社會地位的需要

  • B

    婦女“四期”的特殊保護

  • C

    參政議政的需要

  • D

    當家做主的需要

社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護所工作。在這受虐婦女服務過程中,她發(fā)現(xiàn)這些服務對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛,忍氣吞聲,委曲求全,有的甚至認為被打是自己的錯,因此,晶晶認為在目前可提供的諸多服務中,較為緊迫又適合的服務是(  )。

  • A

    建立家庭內(nèi)支持系統(tǒng)

  • B

    增強社會支持網(wǎng)絡

  • C

    學習自我保護方法

  • D

    加強自我認知輔導

在現(xiàn)實生活中,大多數(shù)女性在家庭領域扮演重要角色,而在政治、經(jīng)濟、社會領域中扮演輔助性角色。這就是我們常說的“男主外,女主內(nèi)”“男主女從”。這種分工模式是(  )。

  • A

    兩性生理基礎上的分工

  • B

    符合兩性特點的分工

  • C

    兩性各取所長的分工

  • D

    社會建構的兩性分工

社會工作者小王定期組織企業(yè)女工學習有關女性工作權利的法律法規(guī)。在女工們學習的下列政策法規(guī)中,居于主體地位的是()。

  • A

    《中華人民共和國勞動法》

  • B

    《中華人民共和國婦女權益保障法》

  • C

    《中華人民共和國憲法》

  • D

    《中華人民共和國慈善法》

王濤所在的社會服務機構專門為受暴婦女提供社會工作專業(yè)服務。在與服務對象建立信任的專業(yè)關系基礎上,社會工作者正確的做法是(  )。

  • A

    將受暴婦女問題個人化

  • B

    分析受暴婦女行為與暴力重復的因果關系

  • C

    協(xié)助受暴婦女在家庭和個體角色間取得平衡

  • D

    接納受暴婦女描述的問題而不是責怪她們