為解決某社區(qū)居民與物業(yè)公司因車輛停放和垃圾清運而產(chǎn)生的矛盾,社會工作者采用問題解決策劃的方式,首先召集居民代表,物業(yè)公司和居委會研究出三種解決方法,在上述工作的基礎(chǔ)上,社會工作者還需開展的工作有()
進行社區(qū)服務(wù)需求評估
選擇最佳的解決方法
分析三種解決方法的利弊
設(shè)計完整的服務(wù)方案
發(fā)展多方參與的評估計劃
社會工作者小蔡從社區(qū)居委會了解到社區(qū)中有兩個成年智障人士,家人為了避免其在外生事或被人欺負,常把他們關(guān)在家里。因此,小蔡準備對其實施社區(qū)照顧服務(wù),他要做的工作有( )。
為智障者聯(lián)系寄宿制特殊學(xué)校,提高他們的生活自理能力
為智障者的家庭提供培訓(xùn),教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧
將智障者安置到康復(fù)機構(gòu),實施照顧
推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家庭聯(lián)席會
協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們
某社會工作服務(wù)機構(gòu)進入一個農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù).該機構(gòu)列出的下列工作目標中,屬于社區(qū)工作過程目標的有( )。
開展留守兒童生活狀況和服務(wù)需求的問卷調(diào)查
建立社區(qū)留守兒童活動中心
協(xié)助社區(qū)鏈接服務(wù)留守兒童的外部資源
培育居民關(guān)愛留守兒童的社區(qū)文化
推動社區(qū)建立留守兒童的親屬支持網(wǎng)絡(luò)
某社會工作服務(wù)機構(gòu)進入某老舊小區(qū)開展工作。在完成準備階段的工作后,社會工作者可采取的介入策略和方法有()。
進行社區(qū)需求分析
根據(jù)居民興趣推動成立自助小組
聯(lián)系社區(qū)相關(guān)組織商討工作方案
開展社區(qū)互助服務(wù)和康樂活動
挖掘資源和進行社區(qū)教育
社會工作者小紅在進入社區(qū)后,開始著手收集社區(qū)的基本資料,她可以采用的方法有( )。
觀察法
訪問法
實驗法
問卷調(diào)查法
社區(qū)普查法
應(yīng)屆畢業(yè)生小楓立志成為一名優(yōu)秀的社區(qū)社會工作者,但是由于缺乏工作經(jīng)驗,需要一些指導(dǎo),根據(jù)社區(qū)工作方法的獨特性,他在今后的工作中應(yīng)著重培養(yǎng)自己哪方面的素質(zhì)?以下表述中具有針對性的是( )。
在分析問題的時候,視角應(yīng)該趨向結(jié)構(gòu)取向,而非個人取向
注重權(quán)利和資源分配公正,介入問題的視角更為宏觀
不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘居民的潛能
注重培養(yǎng)自己的批判和反思精神
鼓勵居民參與社區(qū)共同問題的解決
在地區(qū)發(fā)展模式中,社會工作者承擔的主要角色有( )。
使能者
教育者
方案執(zhí)行者
技術(shù)專家
中介者
社會工作者小李計劃運用地區(qū)發(fā)展模式在某社區(qū)開展活動,該社區(qū)情況比較復(fù)雜,針對各種各樣可能存在的問題,小李可以使用的策略有()。
社區(qū)參與
團結(jié)鄰里
促進居民的個人發(fā)展
提供服務(wù)和發(fā)展資源
提供心理支持
社區(qū)工作的地區(qū)發(fā)展模式認為過程目標的地位和重要性超過任務(wù)目標,對此的正確理解是( )。
地區(qū)發(fā)展模式重視提升居民的能力
實質(zhì)問題的改善或解決在地區(qū)發(fā)展模式中并不重要
地區(qū)發(fā)展模式強調(diào)居民要參與問題的改善或解決
過程目標的實現(xiàn)有助于任務(wù)目標的實現(xiàn)
重視過程目標并不等于排除任務(wù)目標
社會工作者老魏正在主持居民會議,了解居民對社區(qū)事務(wù)的意見和建議,會議中,老魏對居民說:“大家剛才都說的很好,現(xiàn)在意見主要集中在買菜不方便和路面容易積水這兩個問題上,大家還有沒有其他方面的問題想要反映?”老魏這段話中運用的主持會議技巧有()
關(guān)注、中立和限制
關(guān)注、贊賞和鼓勵
提問和邀請發(fā)言
摘要、綜合和總結(jié)
進一步說明和轉(zhuǎn)述