新中國成立以后,廢除舊學制,推行新學制是在(? )。
從層次結構上來看,我國現(xiàn)行的學校教育制度結構包括(? )。
以下不是終身教育的特點的是(? )。
教育目的和教育方針的區(qū)別在于:教育方針所含的內容比教育目的更廣泛些,教育方針除教育目的所包含的內容外,還含有“怎樣培養(yǎng)人”的問題和教育事業(yè)發(fā)展的基本準則。( ?)
馬克思主義的教育目的論主張教育是培養(yǎng)人的活動,教育目的要考慮人的身心發(fā)展的各個要素,給予個體自由地充分發(fā)展。( ?)
1922年,北洋政府頒布了“壬子癸丑學制”,又稱“新學制”或“六三三學制”,是以美國學制為藍本,我國一直沿用至今。( ?)
我國九年制義務教育的學制年限實行小學六年、初中三年的“六三制”,或小學五年、初中四年的“五四制”,以及不劃分兩個階段的“九年一貫制”。我國目前實行的是“六三制”。( ?)
“終身教育”是在人們對現(xiàn)實生活及自我實現(xiàn)要求不斷高漲的背景下產(chǎn)生的。( ?)
簡述終身教育的特點。
“根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟和文化科學技術發(fā)展的要求和受教育者的身心發(fā)展規(guī)律提出來的,反映了一定社會對受教育者的要求”的是(? )。