考試類型:
處于自我服務(wù)行為階段的學(xué)生已經(jīng)完全具備自我紀(jì)律感。( )
非正式群體對(duì)個(gè)體的影響一般是消極的。( )
美國教育心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和__________三個(gè)領(lǐng)域。
群體的領(lǐng)導(dǎo)方式有__________、專制型和放任型。
學(xué)生做出的行為往往與“我怎樣才能取悅你”聯(lián)系在一起,此時(shí)學(xué)生處于__________。
勒溫將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為__________、民主型和放任型三種類型。
有的學(xué)生漫不經(jīng)心、冷淡漠視、態(tài)度扭捏,屬于__________問題行為。
簡述課堂管理的功能。
簡述如何正確對(duì)待非正式群體。
簡述影響課堂氣氛的因素。