考試分類:
考察是否達到了預先規(guī)定的標準,類似于各種執(zhí)照考試是( )測驗的類型。
( )是指測驗結果的前后一致程度,表示了分數(shù)的穩(wěn)定性和可靠性。
教師專業(yè)化以歐洲建立專門的師資培訓機構為起點,始于( )
取得小學教師資格,應當具備以下哪項畢業(yè)及其以上的學歷( )
小學四年級數(shù)學課程標準規(guī)定:理解四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。這樣的教學要求是( )
根據(jù)教學大綱系統(tǒng)闡述學科內(nèi)容是( )
學生通過書本認識世界,其認識特點是( )
布魯納提出的結構化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式強調(diào)的是( )
學生根據(jù)教師布置的任務,在課上或課外進行實際操作,將已經(jīng)學習過的知識運用于實踐的教學方法是( )
前蘇聯(lián)教師沙塔洛夫在三十年教學實踐基礎上創(chuàng)立的教學方法是( )