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根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》規(guī)定，幼兒園體育的重要目標是(　　)。

  • A

    培養(yǎng)運動人才

  • B

    獲得比賽獎項

  • C

    培養(yǎng)幼兒對體育的興趣

  • D

    訓練技能

活動性原則源自于(　　)的“做中學”。

  • A

    皮亞杰

  • B

    夸美紐斯

  • C

    福祿貝爾

  • D

    杜威

對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以(   )。

  • A

    要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度

  • B

    允許他們上半天，比如午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

  • C

    多批評愛哭鬧的孩子

  • D

    通知家長接回孩子

提出“教育即生活”的教育家是(   )。

  • A

    盧梭

  • B

    杜威

  • C

    蒙臺梭利

  • D

    福祿培爾

幼兒園的( )雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。

  • A

    保育和教育

  • B

    發(fā)揮一日活動整體教育功能

  • C

    以游戲為基本活動

  • D

    教育的活動性和活動的多樣性

陳鶴琴的“活教育”理論中，活教育方法的核心是(　　)

  • A

    做

  • B

    做和學

  • C

    教和學

  • D

    教和做

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是(   )。

  • A

    學校教育

  • B

    高新技術(shù)的應用

  • C

    科學理論的產(chǎn)生

  • D

    完善的社會制度

下列不屬于社區(qū)幼兒教育基本特點的是(　　)。

  • A

    開放性

  • B

    正規(guī)性

  • C

    綜合性

  • D

    地域性

裴斯泰洛齊認為，兒童對(　　)的愛，是道德教育最基本的要素。

  • A

    自己

  • B

    他人

  • C

    父親

  • D

    母親

我國幼兒園是對(　　)周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。

  • A

    6

  • B

    2

  • C

    3

  • D

    4