評估幼兒發(fā)展的最佳方式是( )。
平時觀察
期末測查
問卷調查
家長訪談
最初幾天新生兒或哭或安靜,或四肢劃動等,可以稱為( )。
原始的情緒反應
基本的情緒反應
混合的情緒反應
高級的情緒反應
幼兒記憶的特點之一是( )。
形象記憶占優(yōu)勢
語詞記憶占優(yōu)勢
意義記憶用得多
機械記憶效果好
兒童能用表象和語言作為中介來描述外部世界,擴大了兒童生活和心理活動的范圍,這是在( )階段。
感知運動
前運算
具體運算
形式運算
在( )中,想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想象。
知覺想象
動作想象
有意想象
無意想象
某5歲兒童畫的西瓜比人大,畫的兩顆尖牙也占了人臉的大部分,這段時期兒童畫的特點是( )。
未掌握畫面布局比例
繪畫技能稚嫩
感覺的強調和夸張
表象符號的形成
兒童的情緒活動中,涉及社會性交往的內容隨著年齡的增長而增加。學前兒童交往中的微笑可以分為三類,不包括( )。
兒童自己玩得高興時的微笑
兒童對教師微笑
兒童對小朋友笑
兒童對陌生人微笑
兒童對手臂和軀干的控制( )于大腿。
同時
有個體差異
早
晚
3歲幼兒自己活動時顧及不到別人,只能自己單獨玩,是因為( )。
游戲水平差
注意分配能力差
喜歡自己一個人玩
與教師的教育有關
教師通過對幼兒繪畫的分析來了解幼兒心理活動的方法是( )。
觀察法
談話法
作品分析法
問卷法