快速查題-幼兒教師資格證試題

幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的（ 　?。┨卣?。

一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機說：“看，一只很大的鳥！”從幼兒語言發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點是(   )。

兒童的理解主要是(   )。

(   )是對同一物體的凹凸程度或不同物體的近遠程度的知覺，它有助于了解環(huán)境中各種物體的位置排列從而引導(dǎo)人的運動活動。

在幼兒思維發(fā)展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為(　　)。

提出觀察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是(　　)。

看見小坦克，就要玩開坦克；聽見蛙鳴，就要學(xué)青蛙跳；拿到雪花積木片，就會想到冬天的漫天風(fēng)雪；如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒(　　)。

20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是(　　)的兒童智慧發(fā)展理論。

根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論O～2歲的幼兒處于(   )。

埃里克森改進了弗洛伊德的個性發(fā)展理論，并特別地強調(diào)幼兒的發(fā)展，提出(　　)心理社會發(fā)展階段。