篩選結(jié)果 共找出4949題

被稱為“塑造工程師的游戲”的是(　　)。

  • A

    單獨(dú)游戲

  • B

    建構(gòu)游戲

  • C

    知覺(jué)游戲

  • D

    規(guī)則游戲

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。晚飯后，小朋友都到活動(dòng)區(qū)玩玩具，等待家長(zhǎng)的到來(lái)。只有媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來(lái)。我（老師）走過(guò)去，輕聲問(wèn)她：“媛媛，你怎么了，可以告訴我嗎”？她說(shuō)：“剛才上廁所時(shí)，我的褲帶太緊，脫不下來(lái)，所以……”聽(tīng)了孩子的一番話，我對(duì)她笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別的小朋友不知道，老師替你保密，咱們不跟別人說(shuō)?！彼?tīng)我這么一說(shuō)，馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭。為了讓她放心，我還跟她拉勾兒，發(fā)誓保密。我把她帶到寢室，幫她把褲子換下來(lái)，蓋上被子，等她家長(zhǎng)來(lái)接她。我看她表情很不自然，便問(wèn)她：“你在家?guī)蛬寢尭苫顑簡(jiǎn)?？”她馬上興奮地說(shuō)：“我有時(shí)幫媽媽干活兒，媽媽夸我是好孩子。”我說(shuō)：“老師也覺(jué)得你很能干，是個(gè)好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么，以后有尿要早點(diǎn)尿，不要穿褲帶太緊的褲子，萬(wàn)一解不開(kāi)褲帶要及時(shí)告訴老師，告訴你一個(gè)小秘密，老師小時(shí)候也尿過(guò)床呢，每個(gè)大人小時(shí)候都尿過(guò)床，也都尿過(guò)褲子！”她聽(tīng)了先是一臉的驚訝，隨后露出了輕松的笑容，笑得那么天真。問(wèn)題：以上案例中老師的做法體現(xiàn)了幼兒德育過(guò)程中愛(ài)、尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，請(qǐng)結(jié)合案例具體說(shuō)明老師的言行如何體現(xiàn)了這一原則？

教師通過(guò)猜謎語(yǔ)，讓幼兒說(shuō)出謎底，這是通過(guò)(   )的方式以增進(jìn)知識(shí)、發(fā)展幼兒智力。

  • A

    角色游戲

  • B

    表演游戲

  • C

    結(jié)構(gòu)游戲

  • D

    智力游戲

為幼兒園中班設(shè)計(jì)一個(gè)“使聲音變大”的科學(xué)教育活動(dòng)方案。

角色游戲過(guò)程中，教師介入時(shí)機(jī)不當(dāng)?shù)氖?　　)。

  • A

    當(dāng)幼兒在游戲中出現(xiàn)問(wèn)題或困難時(shí)

  • B

    當(dāng)幼兒全身心投入游戲，興趣正濃時(shí)

  • C

    當(dāng)游戲需要給予提升時(shí)

  • D

    當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時(shí)

簡(jiǎn)述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中藝術(shù)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)。

(　　)幼兒的游戲在很大程度上受周?chē)挛?，如玩具、材料等的直接支配?/span>

  • A

    小班

  • B

    中班

  • C

    大班

  • D

    學(xué)前班

簡(jiǎn)述語(yǔ)言教育的總目標(biāo)

幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個(gè)游戲中屬于(　　)。

  • A

    表演性符號(hào)

  • B

    工具性符號(hào)

  • C

    象征性符號(hào)

  • D

    規(guī)則性符號(hào)

簡(jiǎn)述科學(xué)教育的總目標(biāo)。