篩選結(jié)果 共找出4949題

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)結(jié)束了，可晨晨的“游樂(lè)園”還沒(méi)搭完，他跟教師說(shuō)：“老師，我差一點(diǎn)兒就完成了，再給我5分鐘，好嗎？”老師說(shuō)：“行，我等你”，一邊說(shuō)，一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾玩具，該教師的做法體現(xiàn)了幼兒園一日生活安排應(yīng)該（）

  • A

    與幼兒積極互動(dòng)

  • B

    根據(jù)幼兒活動(dòng)的需求靈活調(diào)整

  • C

    按作息時(shí)間表按部就班的進(jìn)行

  • D

    隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)

在兒童教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子做手工泥娃娃是屬于（ 　）的教學(xué)活動(dòng)方法。

  • A

    游戲法

  • B

    操作法

  • C

    直觀法

  • D

    發(fā)現(xiàn)法

西方流行的游戲治療就是(　　)學(xué)派的游戲理論的應(yīng)用，用于矯治兒童在精神上與行為中的問(wèn)題。

  • A

    復(fù)演

  • B

    同化

  • C

    元交際

  • D

    精神分析

在講述活動(dòng)中，幼兒要學(xué)習(xí)的講述是一種（   ）

  • A

    對(duì)話語(yǔ)言

  • B

    獨(dú)白語(yǔ)言

  • C

    表情語(yǔ)言

  • D

    獨(dú)自語(yǔ)言

下列哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)幼兒游戲自主性含義?(　　)

  • A

    幼兒游戲是“我要玩”而不是“要我玩”

  • B

    游戲活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的直接需要

  • C

    教師可以選擇和決定幼兒做什么游戲以及怎樣做

  • D

    游戲中幼兒心理需要不受游戲之外的因素支配

(   )指教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作或教學(xué)表演，為兒童提供具體模仿的范例。

  • A

    示范法

  • B

    觀察法

  • C

    范例法

  • D

    演示法

3歲前幼兒一般不能進(jìn)行哪種游戲？(   )

  • A

    獨(dú)自游戲

  • B

    合作游戲

  • C

    平行游戲

  • D

    動(dòng)作游戲

(2013年下半年統(tǒng)考)下列屬于幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的是(    )。

  • A

    能認(rèn)讀拼音字母

  • B

    能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事

  • C

    能認(rèn)讀一定量的漢字

  • D

    能正確書(shū)寫(xiě)常用漢字

智力游戲、體育游戲和音樂(lè)游戲是(　　)。

  • A

    創(chuàng)造性游戲

  • B

    規(guī)則游戲

  • C

    表演游戲

  • D

    個(gè)人游戲

以下(   )不屬于幼兒園綜合教育中三個(gè)層次的綜合。

  • A

    主題活動(dòng)的綜合

  • B

    一日活動(dòng)的綜合

  • C

    教育過(guò)程的綜合

  • D

    個(gè)別活動(dòng)的綜合