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《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出,到2020年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成( )社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

A

發(fā)展型

B

學(xué)習(xí)型

C

開放型

D

信息型

.教育行政部門收到調(diào)解申請(qǐng),認(rèn)為必要的,可以指定專門人員進(jìn)行調(diào)解,并應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起( )內(nèi)完成調(diào)解。

A

20日

B

30日

C

40日

D

60日

下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故,不符合學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?,不承?dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定的是( )。

A

在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的

B

在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的

C

學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài),學(xué)校不知道或者難于知道的

D

在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的

某寄宿制幼兒園管理混亂,夜晚和周末值班一直比較隨意,存在重大安全隱患,主管的教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)( )。

A

給予行政處罰

B

責(zé)令限期整改

C

追究民事責(zé)任

D

給予行政處分

幼兒園的經(jīng)費(fèi)由( )依法籌措,保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

A

舉辦者

B

當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

C

社會(huì)各界

D

教育行政部門

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,未來(lái)十年國(guó)家教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是( )。

A

育人為本

B

提高質(zhì)量

C

促進(jìn)公平

D

改革創(chuàng)新

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定,幼兒園應(yīng)當(dāng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)。以下對(duì)于家長(zhǎng)委員會(huì)的任務(wù)說(shuō)法不正確的是( )。

A

發(fā)揮優(yōu)勢(shì),支持幼兒園保育教育工作

B

協(xié)助幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)和交流

C

參與幼兒園管理,并表決重大決策

D

幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求

“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,這句話告訴教師,對(duì)待同事和學(xué)生要做到( )。

A

相互尊重與體諒

B

相互競(jìng)爭(zhēng)與合作

C

相互交流與溝通

D

相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)

某幼兒園要出一部關(guān)于家庭幼兒教育的推廣書籍。趙老師負(fù)責(zé)的部分總是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,同事提醒她,她說(shuō):“這不過(guò)是一個(gè)推廣,都不見得會(huì)有人看,不用那么認(rèn)真!”趙老師的做法( )。

A

不合理,違背終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范

B

不合理,違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范

C

合理,精力用于校本教材編寫不值得

D

合理,教師主要任務(wù)就是把課上好

有人說(shuō)“不懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的人,不配入教育的圣殿?!边@是因?yàn)殛P(guān)愛(ài)學(xué)生是( )。

A

教師的根本任務(wù)

B

教師職業(yè)道德與其他職業(yè)道德的最大區(qū)別

C

教師職業(yè)道德的靈魂

D

教師職業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力