留守兒童小華身上有一些不良行為習慣,帶班老師應( )。
關心愛護小華,加強對他的行為養(yǎng)成教育
寬容理解小華,降低對他的要求并順其自然
嚴厲責罰小華,令其盡快改變不良行為習慣
聯(lián)系小華家長,責令其督促小華改掉不良習慣
某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級的課程內容,該幼兒園的做法()。
正確,有利于幼兒園和小學的銜接
錯誤,背離了幼兒教育的基本目標
正確,有利于促進兒童認知發(fā)展水平
錯誤,只能適量增加小學教育的內容
()是深化教育改革,促進教育發(fā)展的先導,又是當前全面推進素質教育的前提。
改革高考(課程)制度
改革對教師的評價體制
更新教育觀念,轉變教育思想
提高教師社會地位
在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異( )。
對學生一視同仁,一樣要求
辯證地看待學生的優(yōu)缺點,不絕對化
在學生之間進行橫向的比較與學習
不同的學生犯了同樣的錯誤,不考慮動機與原因就進行處理
骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高,很郁悶,活動中幼兒出一點差錯他就大發(fā)雷霆。閔老師應該()。
嚴格待生,專注教學
保持個性,堅持自我
注重反省,調適自我
迎合同事,搞好關系
某教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具,一邊和同事聊天說笑。該教師的行為()。
正確,應該培養(yǎng)幼兒習慣
錯誤,應該小聲聊天
正確,利用時間融洽同事關系
錯誤,應該以身作則
我國幼兒教育的基本出發(fā)點是( )
對幼兒實施全面發(fā)展教育
對幼兒開展智力教育
保護幼兒健康成長
對幼兒進行道德教育
為了準備六一兒童節(jié)全園體操表演,劉老師提前一個月組織幼兒反復訓練,甚至縮短幼兒午睡及游戲時間。劉老師的做法()。
錯誤,不利于兒童身體健康
錯誤,不利于兒童個性發(fā)展
正確,有利于提高兒童素質
正確,有利于兒童全面發(fā)展
在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異?()
對學生一視同仁,一樣要求
辯證地看待學生的優(yōu)缺點,不絕對化
在學生之間進行橫向的比較與學習
不同的學生犯了同樣的錯誤,不考慮動機與原因就進行處理
上課時遇到幼兒尿褲子這種情況,幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當?( )
一邊組織教學一邊給孩子換褲子
責備孩子該上廁所時不去上
把孩子領到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子,并叮囑他以后想尿尿要告訴老師
如果天氣比較熱就讓其自然干