以下不屬于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的為人師表內(nèi)容的是( )。
嚴于律己
作風(fēng)正派
衣著得體
志存高遠
幼兒園擬派工作多年,任勞任怨的胡老師去外地參加理論研修班,胡老師對園長說:“年輕喜歡玩,讓她們?nèi)グ啥艺疹櫺『⒆?,都是些穿衣吃飯的瑣事,耐心點就行,不需要太多的理論“這表明胡老師:
關(guān)心年輕老師專業(yè)成長,甘為人梯
不服從園里的安排
忽視自身的專業(yè)發(fā)展,盲目奉獻
積極參加園內(nèi)管理合理建議[答案]
在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響:一是富于激勵和想象的傾向性,二是()。
說到做到
熱心和同情心
愛心和敬業(yè)精神
重義氣、講交情
盡管工作壓力大,事務(wù)繁雜,何老師始終保持積極的工作態(tài)度,用微笑面對每一個學(xué)生,這體現(xiàn)了何老師( )
學(xué)科知識豐富
身體素質(zhì)良好
職業(yè)心理健康
教學(xué)水平高超
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是()。
公正廉潔
愛崗敬業(yè)
團結(jié)協(xié)作
為人師表
小麗考試不理想,發(fā)卷子時,劉老師對她說:“你還穿“耐克”,趕緊回家換“踏步”吧。耐克的標志是√,特步的標志是×。小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師( )
教學(xué)語言有失嚴謹
無視學(xué)生人格尊嚴
批評學(xué)生嚴而有格
教育學(xué)生嚴慈相濟
()是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒有責(zé)任就辦不好教育,沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責(zé),志存高遠,把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。
愛國守法
愛崗敬業(yè)
教書育人
關(guān)心集體
有的班主任教師用考試分數(shù)給學(xué)生排名次,并把它作為安排、調(diào)整座位和評優(yōu)推先的唯一標準!這違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的()。
愛國守法
教書育人
關(guān)愛學(xué)生
愛崗敬業(yè)
“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已”,這種觀點給當(dāng)今教育的啟示是()。
教學(xué)相長,相互尊重
樂教善教,講究教法
嚴于律己,為人師表
有教無類,教書育人
張老師得到一份很好的復(fù)習(xí)資料,但拒絕和其他教師分享,張老師的做法屬于()
自私自利
不能誠懇待人
不能資源共享
不能團結(jié)協(xié)作